商飙吹菰蒲,船官双停桨。
中有陈太丘,堂堂道弥广。
容我拜床下,凛然增妙想。
碧洞名家儿,侍立资开爽。
取琴为我弹,襟怀自恢朗。
兰芽弄徽弦,岩谷发佳响。
乃翁琮璧姿,风气日豪上。
一言犯台鼎,放逐金波涨。
郎君翠眉低,沉忧杂悲壮。
沧海连三山,攫醳共消长。
生雏有如此,十年违色养。
推手且罢休,夕岚横莽苍。
商飙吹菰蒲,船官双停桨。
中有陈太丘,堂堂道弥广。
容我拜床下,凛然增妙想。
碧洞名家儿,侍立资开爽。
取琴为我弹,襟怀自恢朗。
兰芽弄徽弦,岩谷发佳响。
乃翁琮璧姿,风气日豪上。
一言犯台鼎,放逐金波涨。
郎君翠眉低,沉忧杂悲壮。
沧海连三山,攫醳共消长。
生雏有如此,十年违色养。
推手且罢休,夕岚横莽苍。
这首诗由宋代诗人李彭所作,名为《听公孙弹琴》。诗中描绘了在秋风中,船只停泊,一位名为陈太丘的人物在堂上,其威严与道德之广被令人敬仰。诗人请求拜见,感受到其精神的高洁。接着,描述了一位名家之子侍立一旁,为诗人弹奏古琴,琴声悠扬,如同山谷中的兰花,充满了生机与活力。
诗中提到陈太丘的儿子不仅技艺高超,而且气质出众,其父亲的风范在他身上得以体现,使得他的才华日益增长。然而,诗中也透露出一丝忧愁,暗示着陈太丘可能遭受了不公正的待遇,甚至被放逐,但其儿子并未因此而消沉,反而更加坚韧。
最后,诗人感慨于陈太丘儿子的才华,虽然他已成年,却未能尽到对父亲的孝顺,因为父亲正遭受苦难。诗人劝慰自己,暂时放下忧愁,欣赏眼前的美景,夕阳的余晖洒在广阔的天地间,充满了苍茫之美。
整首诗通过描绘听琴的场景,展现了人物的高尚品德、艺术才华以及对亲情的深沉思考,同时也流露出对社会不公的感慨和对美好自然的向往。
兀兀者山,胡然其崇。篑土之阶,卷石之丰。
君子介祉,善积之隆。君子积善,自祖徂孙。
何以占之,吉梦斯频。其梦维何,祖锡之勤。
锡之斯何,滋华莘莘。蔼其在庭,有馥其芳。
亦既觉止,芬馨不忘。世祖之泽,念祖之德。
慇斯勤斯,作亭翼翼。既有嘉构,植芝其畔。
而培而灌,滋之九畹。惠风徐来,其香载院。
我有嘉宾,于焉泮涣。既饮其坠露,复纫以为佩。
脩我懿淑,皇祖时对。子子孙孙,式仪式类。
昌炽而臧,有引勿替。本枝奕叶,蕃茂靡秽。
凡百君子,闻风咸喜。作之好歌,以彰其美。
谁其颂之,勉衷者子。聿追来孝,在潘氏孙子。
《就芝颂》【明·霍与瑕】兀兀者山,胡然其崇。篑土之阶,卷石之丰。君子介祉,善积之隆。君子积善,自祖徂孙。何以占之,吉梦斯频。其梦维何,祖锡之勤。锡之斯何,滋华莘莘。蔼其在庭,有馥其芳。亦既觉止,芬馨不忘。世祖之泽,念祖之德。慇斯勤斯,作亭翼翼。既有嘉构,植芝其畔。而培而灌,滋之九畹。惠风徐来,其香载院。我有嘉宾,于焉泮涣。既饮其坠露,复纫以为佩。脩我懿淑,皇祖时对。子子孙孙,式仪式类。昌炽而臧,有引勿替。本枝奕叶,蕃茂靡秽。凡百君子,闻风咸喜。作之好歌,以彰其美。谁其颂之,勉衷者子。聿追来孝,在潘氏孙子。
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