吴兴松雪真奇士,书到通神逼二王。
谩有儿童誇并驾,更无弟子得升堂。
吴兴松雪真奇士,书到通神逼二王。
谩有儿童誇并驾,更无弟子得升堂。
这首明代贝琼的五言绝句,通过对吴兴松雪(即赵孟頫)书法的赞誉和批评,展现了对书法艺术的独特见解。首句“吴兴松雪真奇士”,直接称颂赵孟頫为书法界的奇才,他的技艺达到了神乎其技的程度,堪比古代书法大家王羲之和王献之。接着,“书到通神逼二王”进一步强调他的书法造诣,几乎可以与“二王”相媲美。
然而,诗人接下来笔锋一转,指出尽管赵孟頫的成就被儿童所称赞,但他的书法并未得到真正传承,没有弟子能达到他的高度,暗示了后继乏人的遗憾。“谩有儿童誇并驾”表达了这种感慨,儿童的夸赞虽然热闹,却未能实质上继承其精髓。
最后,“更无弟子得升堂”形象地描绘出一个场景,即赵孟頫的书法理论和技巧鲜有人能深入理解,以至于出现了“近世肤学小子率意妄作”的现象,即后人浅尝辄止,随意模仿,缺乏深度和真知灼见,这让人深感惋惜。
整首诗通过对比赞美和批评,既赞扬了赵孟頫的书法成就,也揭示了后世书法教育的缺失,具有一定的历史和艺术价值。
半额微黄金缕衣,玉搔头袅凤双飞。
从教水溅罗裙湿,还道朝来行雨归。
眼波横秀。
乍睡起、茸窗倦绣。
甚脉脉、阑干凭晓,一握乱丝如柳。
最恼人、微雨慳晴,飞红满地春风骤。
记帕折香绡,簪敲凉玉,小约清明前后。
昨梦行云何处,应只在、春城迷酒。
对溪桃羞语,海棠贪困,莺声唤醒愁仍旧。
劝花休瘦。
看钗盟再合,秋千小院同携手。
回文锦字,寄与知他信否。