吾道残编在,秋斋翠色深。
杜门如老衲,力学尚童心。
霜叶鸣寒牖,风枝动夜禽。
年来人事少,稽古遂抽簪。
吾道残编在,秋斋翠色深。
杜门如老衲,力学尚童心。
霜叶鸣寒牖,风枝动夜禽。
年来人事少,稽古遂抽簪。
这首诗描绘了诗人秋夜读书的情景,充满了宁静与深沉的氛围。首句“吾道残编在”点明了诗人手中握有的是古籍,暗示着他对传统文化的坚守和传承。接着,“秋斋翠色深”一句,通过描绘秋日书房中深邃的绿色,营造出一种静谧而富有生机的环境,让人感受到诗人内心的平和与对自然的亲近。
“杜门如老衲,力学尚童心”两句,运用比喻手法,将闭门读书比作僧侣修行,同时强调了即使年岁渐长,内心仍保持一颗求知若渴、充满好奇的童心,体现了诗人对学问的热爱和追求永不停息的态度。
“霜叶鸣寒牖,风枝动夜禽”描绘了一幅秋夜图景,霜叶在寒风中瑟瑟作响,夜晚的树枝轻轻摇曳,似乎有夜鸟在枝头低语,这些细节生动地展现了季节变换带来的自然景象,同时也寓意着诗人内心的波动与思考。
最后,“年来人事少,稽古遂抽簪”表达了随着年龄的增长,世事纷扰逐渐减少,诗人更加专注于古籍的学习与研究,甚至可能因为深入研究而有所感悟,以至于想要脱离尘世的束缚,追求更纯粹的精神生活。整首诗通过细腻的描写,展现了诗人对知识的渴望、对自然的敬畏以及对内心世界的深刻探索。
寒食三春已暮天,燕中春景最堪怜。
林花渐发迎迟日,花柳初新媚早年。
台上斗鸡还竞长,埒旁走马复争先。
舞楼按节升鸾屣,歌榭流声入凤弦。
九陌风香来蹴鞠,四郊云影落鞦韆。
美人留客欢无极,公子邀宾乐未旋。
中禁不须传旧火,朱门已自试新烟。
谁教羁客逢兹日,独抱炎心郁未然。