八九顽童一草庐,土朱勤点七言书。
晚听学长吹樵笛,国子先生殆不如。
八九顽童一草庐,土朱勤点七言书。
晚听学长吹樵笛,国子先生殆不如。
这首诗描绘了一位年迈的童生(科举考生)在一个简陋的草屋中,专心致志地研读七言书。晚上,他听见一位学长吹奏着樵笛的声音,感到国子先生的教诲远不及此情境之美好。
诗中的意象丰富,通过“八九顽童”展现了年纪已高却依然坚持学习的执着与可敬。"土朱勤点七言书"则显示出对学问的专注和勤奋。而"晚听学长吹樵笛"透露出一种超脱世俗,追求精神境界的向往。
至于“国子先生殆不如”,则是诗人表达了一种超越书本知识,对比之下,即使是国子监的教育也无法与这种自然、自由的学习氛围相提并论。这里体现了诗人对于自然情感和生活体验的一种渴望,以及对传统教育方式的某种批判。
总体来说,这首诗通过简洁的语言,勾勒出了一幅田园牧歌般的学习景象,透露出诗人内心的宁静与满足,同时也折射出了宋代士人的文化追求和生活态度。
半额微黄金缕衣,玉搔头袅凤双飞。
从教水溅罗裙湿,还道朝来行雨归。
眼波横秀。
乍睡起、茸窗倦绣。
甚脉脉、阑干凭晓,一握乱丝如柳。
最恼人、微雨慳晴,飞红满地春风骤。
记帕折香绡,簪敲凉玉,小约清明前后。
昨梦行云何处,应只在、春城迷酒。
对溪桃羞语,海棠贪困,莺声唤醒愁仍旧。
劝花休瘦。
看钗盟再合,秋千小院同携手。
回文锦字,寄与知他信否。