当时六祖在黄梅,五百人中眼独开。
入室偈闻传绝唱,升堂客谩恃多才。
铁牛无用成真角,石女能生是圣胎。
闻说欲抛经论去,莫教惆怅却空回。
当时六祖在黄梅,五百人中眼独开。
入室偈闻传绝唱,升堂客谩恃多才。
铁牛无用成真角,石女能生是圣胎。
闻说欲抛经论去,莫教惆怅却空回。
这首诗是唐代诗人齐己的作品,名为《寄文浩百法》。从内容来看,这是一首表达对佛学友人的赞美与怀念之情的诗歌。
“当时六祖在黄梅,五百人中眼独开。”
这里写的是六祖惠能在黄梅聚集弟子讲经说法的情景,其中“眼独开”形容六祖洞察秋毫,不仅表明了他对佛理的深刻理解,也强调了他在众多弟子中的卓尔不群。
“入室偈闻传绝唱,升堂客谩恃多才。”
这两句描绘的是诗人对于文浩百法的敬仰之情。文浩可能是当时的一位佛学大师,“入室偈闻”表明诗人对其深入研究的经典和偈颂有所耳濡目染;“传绝唱”则指文浩的佛学思想或讲解具有超凡脱俗之美,令人叹为观止。下句中的“升堂客谩恃多才”,则是对文浩在众弟子中以其广博知识和高深造诣而自豪的一种描写。
“铁牛无用成真角,石女能生是圣胎。”
这两句用了两个譬喻来表达诗人对于佛学修行的理解。首先,“铁牛”象征着坚固不屈的意志和毅力;“成真角”则指通过这样的修炼最终达到真实不虚的境界。而“石女能生是圣胎”,则借用了道教中石头孕育仙胎的神话,来形容佛学中的智慧如同圣胎,能够孕育出真正的觉悟。
“闻说欲抛经论去,莫教惆怅却空回。”
最后两句表达的是诗人对于文浩百法的不舍与期望。即使文浩有意离去,诗人也不愿看到他带着佛学智慧而去,同时也希望这种智慧能够留下,不至于徒劳无功。
整首诗通过对六祖和文浩百法的赞美,以及对佛学修行的深刻理解,展现了作者对于佛学知识的尊重与渴望。
我闻勾漏之峰亘万里,丹梯碧落浮云气。
山人家住彩云西,荷锸被云斲石髓。
千壑万壑云冥冥,云里依稀鸡犬声。
曾是葛洪飞度处,至今丹灶留翠屏。
翠屏黝窱连石屋,山人夜傍绳床宿。
云磴崔嵬斸玉芝,瑶函缥缈开金箓。
山人出入云气随,山人放歌铁篴吹。
鸾璈凤管世不识,别有霓裳羽衣词。
醉来拓笔扫丹嶂,倏忽烟霞开万状。
解衣遥临磅礴前,传神偏在阿堵上。
自从浪迹遍江山,转觉壶中日月閒。
漫说鸱夷浮海外,那知方朔在人间。
我是玉皇香案吏,一谪泥涂今若此。
自分宜置丘壑中,烦君貌我丹青里。
并刀剪龙髯,长镵斲木瘿。
蝶粉糁玄霜,撚作松苓饼。
石臼碾轻尘,冰纨筛枯梗。
和以蜜脾脂,清沁灌肺冷。
微黄似鸦雏,丹的点妆靓。
又如累滇棋,数十不盈皿。
萧斋苦宿霜,午睡方才醒。
竹扉犹未启,墙外闻人警。
贻来金盒儿,颗颗周完净。
初观委难辨,小咀亦深省。
问渠来何方,松花撷山顶。
间渠和何味,茯苓收药箵。
道人戴竹冠,羽扇临丹鼎。
少妇纤手调,玉童汲阶井。
念彼百艰成,供我一馋领。
顿嚼三十九,似砾投深井。
石火试陶铛,沃以松萝茗。
轻松乍迸牙,香韵才灌顶。
冷然两腋风,谡谡吹松影。
枵腹藉一充,饕涎欲再逞。
呼童走药肆,为买茯苓莛。
百钱刚一斤,铢两犹未整。
二月松树花,开遍閒冈岭。
长竿打一遭,粉腻沾衣领。
谁云解疗饥,如虎得蚱蜢。
闻君山厨内,采摘盈筐秉。
愿作拷栳团,一餍淘河颈。
《羽甫兄采松花和茯苓作饼饵见贻诗以酬答》【明·李之世】并刀剪龙髯,长镵斲木瘿。蝶粉糁玄霜,撚作松苓饼。石臼碾轻尘,冰纨筛枯梗。和以蜜脾脂,清沁灌肺冷。微黄似鸦雏,丹的点妆靓。又如累滇棋,数十不盈皿。萧斋苦宿霜,午睡方才醒。竹扉犹未启,墙外闻人警。贻来金盒儿,颗颗周完净。初观委难辨,小咀亦深省。问渠来何方,松花撷山顶。间渠和何味,茯苓收药箵。道人戴竹冠,羽扇临丹鼎。少妇纤手调,玉童汲阶井。念彼百艰成,供我一馋领。顿嚼三十九,似砾投深井。石火试陶铛,沃以松萝茗。轻松乍迸牙,香韵才灌顶。冷然两腋风,谡谡吹松影。枵腹藉一充,饕涎欲再逞。呼童走药肆,为买茯苓莛。百钱刚一斤,铢两犹未整。二月松树花,开遍閒冈岭。长竿打一遭,粉腻沾衣领。谁云解疗饥,如虎得蚱蜢。闻君山厨内,采摘盈筐秉。愿作拷栳团,一餍淘河颈。
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毒龙所止处,水必浑以腥。
兹泉名白龙,水味何清泠。
澄澄鉴毛发,龙曷遁其形。
阴风时怒号,微吟或可听。
川脉发神光,尤物藉其灵。
白龙化为人,鱼服昔焉经。
何必家于水,后人赘以亭。
我来酌斯泉,醉荷不肯醒。
龙乎亦来不,视之如蝘蜓。