钟姚哲吏,韦白词流。怀贞陋邵,砥节方攸。
瞠乎后躅,迈种前修。恩隆父母,令詟君侯。
钟姚哲吏,韦白词流。怀贞陋邵,砥节方攸。
瞠乎后躅,迈种前修。恩隆父母,令詟君侯。
此诗《送宪使蔡公督晋学政十二解(其八)》由明代诗人皇甫汸所作,通过“钟姚哲吏,韦白词流”开篇,以“怀贞陋邵,砥节方攸”进一步阐述了对蔡公品德与才能的高度评价。接下来,“瞠乎后躅,迈种前修”表达了对蔡公超越前人、引领未来的期许。最后,“恩隆父母,令詟君侯”则赞美了蔡公在教育和治理上的卓越贡献,如同父母之恩深重,又如君侯之威严令人敬畏。
整首诗运用了丰富的比喻和对比手法,展现了对蔡公的敬仰之情以及对其在教育领域领导能力的肯定。通过“钟姚哲吏,韦白词流”的引用,暗示了蔡公在学术与政务上的卓越成就,与历史上的杰出人物相提并论。同时,“怀贞陋邵,砥节方攸”则强调了蔡公坚守正直、不随波逐流的高尚品质。而“瞠乎后躅,迈种前修”则表达了对蔡公在教育改革和地方治理上超越传统、开创先河的期待。最后,“恩隆父母,令詟君侯”则将蔡公的影响力比作父母之爱与君侯之威,形象地描绘了其在民众和官员心中的崇高地位。
这首诗不仅赞扬了蔡公的个人魅力和领导力,也体现了明代社会对于教育和文化发展的高度重视,以及对官员道德品质和社会责任感的期待。
半额微黄金缕衣,玉搔头袅凤双飞。
从教水溅罗裙湿,还道朝来行雨归。
眼波横秀。
乍睡起、茸窗倦绣。
甚脉脉、阑干凭晓,一握乱丝如柳。
最恼人、微雨慳晴,飞红满地春风骤。
记帕折香绡,簪敲凉玉,小约清明前后。
昨梦行云何处,应只在、春城迷酒。
对溪桃羞语,海棠贪困,莺声唤醒愁仍旧。
劝花休瘦。
看钗盟再合,秋千小院同携手。
回文锦字,寄与知他信否。