东皋二月春草生,江边放牛花雨晴。
牧儿唱歌牛吃草,稳坐牛背随牛行。
牛角攒攒耳湿湿,断陇荒陂随意入。
烟蒲风柳不胜情,日暮归来荷蓑笠。
我本山林牧牛叟,滥著朝衫今白首。
拟买江南黑牡丹,乞取闲身老农亩。
东皋二月春草生,江边放牛花雨晴。
牧儿唱歌牛吃草,稳坐牛背随牛行。
牛角攒攒耳湿湿,断陇荒陂随意入。
烟蒲风柳不胜情,日暮归来荷蓑笠。
我本山林牧牛叟,滥著朝衫今白首。
拟买江南黑牡丹,乞取闲身老农亩。
这首诗描绘了一幅生动的牧牛图景,充满了田园生活的宁静与和谐。诗中以细腻的笔触,展现了春天田野的生机与牧童的悠闲生活。
首句“东皋二月春草生”,点明了地点和季节,春草萌发,预示着生机勃勃的春天已经到来。接着“江边放牛花雨晴”描绘了江边的景象,春雨过后,万物复苏,花雨洒落,增添了春日的色彩与活力。
“牧儿唱歌牛吃草,稳坐牛背随牛行”这两句是全诗的核心,通过牧童的歌声与牛的悠闲吃草,展现了牧童与牛之间的和谐关系,以及牧童自在快乐的生活状态。牧童稳坐牛背,随牛行进,画面温馨而宁静,仿佛能听到悠扬的歌声在田野间回荡。
“牛角攒攒耳湿湿,断陇荒陂随意入”描绘了牛群在田野间的自由活动,牛角攒攒,耳湿湿,形象地表现了牛群在草地上的动态美。断陇荒陂随意入,展现了牛群在广阔田野中的自由探索,也暗示了大自然的广阔与丰富。
“烟蒲风柳不胜情,日暮归来荷蓑笠”则描绘了日落时分,牧童与牛群归家的情景。烟蒲风柳不胜情,渲染了傍晚时分自然界的温柔与诗意。日暮归来荷蓑笠,牧童肩扛蓑衣,头戴斗笠,满载一天的劳作与收获,回归家园。
最后,“我本山林牧牛叟,滥著朝衫今白首”表达了诗人对田园生活的向往与怀念,以及对自己过去身份的感慨。诗人自比为山林中的牧牛老人,曾经身着朝服,如今已白发苍苍,表达了对过往岁月的回忆与对简单生活的向往。
整首诗通过细腻的描绘,不仅展现了牧童与牛群的生活场景,也蕴含了诗人对田园生活的深情赞美和对自然之美的深刻感悟。
海岳开灵秘,东南孕隽畸。
公才惊代出,吾道要人为。
鸑鷟时希有,珊瑚世共知。
郢斤森在手,刚斧斫先枝。
王业寻常就,天朝际会迟。
乃婴喉下阨,转听陇头悲。
脉脉餐元命,踆踆饰履綦。
经过盘错遍,展转庙廊思。
直道淹黄发,馀生随白鹥。
经纶一以卷,霄汉欲何之。
霞外修灵气,槎边立钓丝。
众星还识斗,百草秪如芝。
蜀道忧多垒,王言召子仪。
星奔赴国难,虚捣拔枭旗。
云鸟元相法,风尘不自夷。
千秋诛白帝,一笑下峨嵋。
物态疲衣狗,年华变意鸸。
留侯乃辟谷,尼父退修辞。
兰渚烟波定,云庄岁月驰。
宁云近耄耋,忽漫致雍熙。
紫气流金阙,黄龙下玉墀。
君王是尧舜,辅弼必皋夔。
三统收今日,群贤网在兹。
丹青得舟楫,畋猎岂熊罴。
只简先生去,频传帝语来。
玄圭表锡望,黔首视安危。
如此中兴主,那看后命推。
意成鱼水合,道在凤麟羁。
钟鼎人能铸,栋梁今不衰。
愿闻歌帝力,直拟察氓眉。
勋业青冥润,文章后辈师。
眼青相见日,心赤索居时。
鱼绶身三伛,龙泉手一提。
不成赴沟壑,讵敢息镃基。
岊水青阳逼,沧溟锦䌫移。
永怀登藻鉴,况惜别师资。
幽独行将暮,娉婷迥自怡。
长空古意澹,落日壮心飞。
抱室谁同调,弹冠此作期。
因风送黄鹄,目尽五云涯。
《送林待用司空四十韵》【明·郑善夫】海岳开灵秘,东南孕隽畸。公才惊代出,吾道要人为。鸑鷟时希有,珊瑚世共知。郢斤森在手,刚斧斫先枝。王业寻常就,天朝际会迟。乃婴喉下阨,转听陇头悲。脉脉餐元命,踆踆饰履綦。经过盘错遍,展转庙廊思。直道淹黄发,馀生随白鹥。经纶一以卷,霄汉欲何之。霞外修灵气,槎边立钓丝。众星还识斗,百草秪如芝。蜀道忧多垒,王言召子仪。星奔赴国难,虚捣拔枭旗。云鸟元相法,风尘不自夷。千秋诛白帝,一笑下峨嵋。物态疲衣狗,年华变意鸸。留侯乃辟谷,尼父退修辞。兰渚烟波定,云庄岁月驰。宁云近耄耋,忽漫致雍熙。紫气流金阙,黄龙下玉墀。君王是尧舜,辅弼必皋夔。三统收今日,群贤网在兹。丹青得舟楫,畋猎岂熊罴。只简先生去,频传帝语来。玄圭表锡望,黔首视安危。如此中兴主,那看后命推。意成鱼水合,道在凤麟羁。钟鼎人能铸,栋梁今不衰。愿闻歌帝力,直拟察氓眉。勋业青冥润,文章后辈师。眼青相见日,心赤索居时。鱼绶身三伛,龙泉手一提。不成赴沟壑,讵敢息镃基。岊水青阳逼,沧溟锦䌫移。永怀登藻鉴,况惜别师资。幽独行将暮,娉婷迥自怡。长空古意澹,落日壮心飞。抱室谁同调,弹冠此作期。因风送黄鹄,目尽五云涯。
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