夜蚊告教一何奇,妙语都捐是与非。
偏向耳旁呈雅奏,直来面上发深机。
惜哉顽固终难入,多是聋迷听者希。
费尽谆谆无领略,更烦明月到窗扉。
夜蚊告教一何奇,妙语都捐是与非。
偏向耳旁呈雅奏,直来面上发深机。
惜哉顽固终难入,多是聋迷听者希。
费尽谆谆无领略,更烦明月到窗扉。
这首诗描绘了一幅夜晚蚊香旁的静谧图景,诗人以蚊香为喻,表达了对知识和真理的追求以及传达之难。"夜蚊告教一何奇"开篇即设定了一个神秘而又微妙的情境,蚊香似乎在进行着某种隐喻性的教育,而这教育本身就充满了奇思妙想。
接着的"妙语都捐是与非"则进一步强调了这种教育或知识传达的重要性,它关乎真伪之辨,是非曲直。诗人用蚊香在耳边细语来比喻这种微妙而又深邃的沟通方式。
"偏向耳旁呈雅奏,直来面上发深机"则是对这过程的一种形象描绘,蚊香似乎在进行一场精美的演奏,它的声音直接传递到脸庞之上,触动了人心深处的思考。
然而,这种沟通和知识的传达并不总是一帆风顺。"惜哉顽固终难入,多是聋迷听者希"表露出了诗人的遗憾,那些顽固不化之人,他们的心灵如同石头般坚硬,对于蚊香所传递的智慧和真理难以产生共鸣。
尽管如此,诗人依旧坚持着自己的信念,持续地进行着知识的传达。"费尽谆谆无领略"中,“谆谆”二字形象地描绘了诗人耐心而细致的态度,即便是面对那些难以觉悟之人。
最后一句"更烦明月到窗扉"则是一种情感上的宣泄,似乎即使在夜深人静时刻,诗人也愿意让那清晰如同蚊香智慧的月光照进自己的心房,以此来慰藉自己对于知识传播之路的坚持与努力。
半额微黄金缕衣,玉搔头袅凤双飞。
从教水溅罗裙湿,还道朝来行雨归。
我行指孟春,春仲尚未发。
趣途远有期,念离情无歇。
成装候良辰,漾舟陶嘉月。
瞻涂意少悰,还顾情多阙。
哲兄感仳别,相送越垧林。
饮饯野亭馆,分袂澄湖阴。
凄凄留子言,眷眷浮客心。
回塘隐舻栧,远望绝形音。
靡靡即长路,戚戚抱遥悲。
悲遥但自弭,路长当语谁!
行行道转远,去去情弥迟。
昨发浦阳汭,今宿浙江湄。
屯云蔽曾岭,惊风涌飞流。
零雨润坟泽,落雪洒林丘。
浮氛晦崖巘,积素惑原畴。
曲汜薄停旅,通川绝行舟。
临津不得济,伫檝阻风波。
萧条洲渚际,气色少谐和。
西瞻兴游叹,东睇起凄歌。
积愤成疢痗,无萱将如何!
《西陵遇风献康乐》【南北朝·谢惠连】我行指孟春,春仲尚未发。趣途远有期,念离情无歇。成装候良辰,漾舟陶嘉月。瞻涂意少悰,还顾情多阙。哲兄感仳别,相送越垧林。饮饯野亭馆,分袂澄湖阴。凄凄留子言,眷眷浮客心。回塘隐舻栧,远望绝形音。靡靡即长路,戚戚抱遥悲。悲遥但自弭,路长当语谁!行行道转远,去去情弥迟。昨发浦阳汭,今宿浙江湄。屯云蔽曾岭,惊风涌飞流。零雨润坟泽,落雪洒林丘。浮氛晦崖巘,积素惑原畴。曲汜薄停旅,通川绝行舟。临津不得济,伫檝阻风波。萧条洲渚际,气色少谐和。西瞻兴游叹,东睇起凄歌。积愤成疢痗,无萱将如何!
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眼波横秀。
乍睡起、茸窗倦绣。
甚脉脉、阑干凭晓,一握乱丝如柳。
最恼人、微雨慳晴,飞红满地春风骤。
记帕折香绡,簪敲凉玉,小约清明前后。
昨梦行云何处,应只在、春城迷酒。
对溪桃羞语,海棠贪困,莺声唤醒愁仍旧。
劝花休瘦。
看钗盟再合,秋千小院同携手。
回文锦字,寄与知他信否。