东京尚经术,人皆挟师才。
惜乎章句间,门户各异开。
马融号耆旧,太守南郡来。
横经坐绛帐,自处何崔嵬。
帐前列徒弟,帐后歌弦陪。
书生贫贱志,遽以声色回。
于今数百年,岿然但高台。
旧址半倾圮,栏槛生莓苔。
溪光贮襟袂,南风熏樽罍。
高檐日向暮,燕雀亦徘徊。
东京尚经术,人皆挟师才。
惜乎章句间,门户各异开。
马融号耆旧,太守南郡来。
横经坐绛帐,自处何崔嵬。
帐前列徒弟,帐后歌弦陪。
书生贫贱志,遽以声色回。
于今数百年,岿然但高台。
旧址半倾圮,栏槛生莓苔。
溪光贮襟袂,南风熏樽罍。
高檐日向暮,燕雀亦徘徊。
这首诗描绘了马融绛帐台的历史变迁与自然风光,以及对古代学者生活状态的追忆。诗中通过对比古今,展现了时间的流逝与物是人非的感慨。
首句“东京尚经术,人皆挟师才”点明了古代学术氛围浓厚,人们都以师道为重。接着,“惜乎章句间,门户各异开”表达了在学习过程中,不同学派之间的分歧逐渐显现。随后,诗人引入了马融这一历史人物,描述其作为耆旧的影响力,以及他如何在绛帐中传授知识,场面壮观且充满威严。“自处何崔嵬”强调了马融的地位之高。
接下来的几句“帐前列徒弟,帐后歌弦陪。书生贫贱志,遽以声色回”描绘了马融绛帐中的教学场景,徒弟们围绕在帐前,帐后有音乐相伴,体现了学术与艺术的融合。然而,诗人也指出,书生们的志向在声色面前容易动摇,暗含对当时社会风气的批评。
最后,“于今数百年,岿然但高台。旧址半倾圮,栏槛生莓苔”将视角转向今日,感叹马融绛帐台历经数百年,仅剩高台屹立,旧址已破败不堪,栏杆上长满了青苔,象征着历史的沧桑与变迁。而“溪光贮襟袂,南风熏樽罍。高檐日向暮,燕雀亦徘徊”则通过自然景象的描写,营造出一种宁静而又略带忧伤的氛围,表达了对过去辉煌岁月的怀念与对现实的感慨。
整体而言,这首诗不仅展现了马融绛帐台的历史风貌,还蕴含了对传统文化的深情回顾和对时代变迁的深刻思考。
对西山摇落,又匹马,过并州。
恨秋雁年年,长空澹澹,事往情留。
白头。
几回南北,竟何人、谈笑得封侯。
愁里狂歌浊酒,梦中锦带吴钩。
岩城笳鼓动高秋。
万灶拥貔貅。
觉全晋山河,风声习气,未减风流。
风流。
故家人物,慨中宵、拊枕忆同游。
不用闻鸡起舞,且须乘月登楼。
夕殿别君王,宫深月似霜。
人幽在长信,萤出向昭阳。
露浥红兰湿,秋凋碧树伤。
惟当合欢扇,从此箧中藏。
杯汝知乎,酒泉罢侯,鸱夷乞骸。
更高阳入谒,都称齑臼,杜康初筮,正得云雷。
细数从前,不堪余恨,岁月都将麹蘖埋。
君诗好,似提壶却劝,沽酒何哉。
君言病岂无媒。
似壁上雕弓蛇暗猜。
记醉眠陶令,终全至乐,独醒屈子,未免沈灾。
欲听公言,惭非勇者,司马家儿解覆杯。
还堪笑,借今宵一醉,为故人来。