多公苦嗜吟,殆类书痴窦。
水火燥湿仝,一见欢如旧。
七步未为敏,百篇可立就。
咀嚼牙颊香,氤氲满襟袖。
浑浑乎其来,势若瓴建溜。
多公苦嗜吟,殆类书痴窦。
水火燥湿仝,一见欢如旧。
七步未为敏,百篇可立就。
咀嚼牙颊香,氤氲满襟袖。
浑浑乎其来,势若瓴建溜。
这是一首描绘书香与纸墨之乐的诗句,通过对比和夸张的手法,表达了诗人对于书籍的热爱以及阅读时的那种如痴如醉的忘我状态。
“多公苦嗜吟”一句,以“公”字代替“功”,暗示诗人在读书上下的工夫和时间之长,形象地表达了对于书籍无比的热爱。接下来的“殆类书痴窦”,则是将自己比作书痴,用“窦”来形容书房或藏书之所,不仅强调了诗人对书的迷恋,更暗示了一种与世隔绝的精神状态。
“水火燥湿仝,一见欢如旧”中,“水火燥湿”象征着各种环境和条件,尽管如此,但只要一看到书籍,那种久违的喜悦之情又如同旧日重现。这里诗人通过对比极端的情况与平常阅读时的情感反应,强调了对于书籍的执着不渝。
“七步未为敏,百篇可立就”则是夸张地表达了诗人在读书时的专注和速度。古代有“七步成诗”的说法,意指才思敏捷,而这句中的“七步”意味着时间极短,但即便如此也未能达到敏捷的地步。这不仅是对自己阅读速度的一种调侃,也反映了诗人对于书籍的渴望和投入。
“咀嚼牙颊香,氤氲满襟袖”中的“咀嚼”形容细细品味,“牙颊香”则是比喻书中的知识和美好如同佳肴般让人回味无穷。接下来的“氤氲满襟袖”则用水的流动来形容文字的流畅与丰富,既表现了诗人阅读时的享受,也展示了文中充沛的情感和丰富的意境。
“浑浑乎其来,势若瓴建溜”两句,则是描写书籍知识如潮水般涌来,其气势磅礴,如同大江大海般不可阻挡。这里的“浑浑乎其来”形容知识的广博和深邃,而“势若瓴建溜”则是将书中的学问比作宏伟壮丽的建筑,强调了诗人对于书籍中知识之丰富与力量的赞美。
总体来说,这首诗通过生动形象和夸张手法,展现了诗人对书籍的热爱,以及在阅读过程中的那份忘我与满足。
蓂荚才开六,宝历已当千。
人间收尽繁溽,凉意入琴弦。
尽道荐衡交剡,更值生申时节,喜色动闾阎。
终夜望银汉,文宿贯台躔。
定燕秦,封晋魏,信当然。
处处红莲开幕,曹掾岂能淹。
见说玉堂飞诏,已许金闺通籍,蓬岛伴神仙。
来岁寿卮酒,应醉御炉烟。
问梅边消息有还无,似微笑应人。
道近来别有,相家一种,叶叶都新。
趁得嫩寒轻暖,七日小阳春。
一点和羹意,来做生辰。
锦绣香中开国,向绮霞洞里,暂寄闲身。
欠朝家多少,未了底经纶。
便如何、偷闲去得,也须烦、妙手略调钧。
归来也,恨寻棋局,点检园椿。
老人星照螺川,丽谯瑞霭笼晴昼。
使君初度,满城和气,欢声盈口。
篱菊浮金,茱萸泛紫,重阳时候。
算年年长是,节前八日,先满□空格据律补、为公寿。
一代文章山斗。
拥朱幡、暂劳分守。
崇墉万堞,浮梁千丈,此恩难朽。
褥袴方谣,丝纶已下,即登班首。
看明年今日,开筵凤池,赐黄封酒。
清晓新妆,鸾台畔、潜呼小玉。
问阿谁庭院,调长生曲。
报道隔邻人庆寿,新来荣领金花轴。
细推来、阳月已将周,惟三宿。
陈□颂,年多祝。
环珠翠,人如簇。
奉金杯相庆,满斟醽醁。
愿享麻姑难老福,屡餐母蟠桃熟。
更儿孙、岁岁莱庭,蓝袍绿。
片帆天际归舟,好风动、吹来消息。
浪间双将,回头春沙,去来几日。
十八滩头,水飞如舞,石才如壁。
把连樯白粲,等闲卸却,更呼取、艅艎入。
不羡公家事了,羡二难、一番游历。
江花江水,无边风月,不知行役。
和郁孤词,倚崆峒剑,唤醒龙蛰。
试问君,过我青原,听得几声羌笛。