宦辙回看蜀道赊,閒门静掩霅溪斜。
幼来本为斑衣舞,老去何须绛帐遮。
秋日驴鱼共莼菜,旧乡凤鸟集桐花。
一丘埋玉人生了,诗礼相传孝行家。
宦辙回看蜀道赊,閒门静掩霅溪斜。
幼来本为斑衣舞,老去何须绛帐遮。
秋日驴鱼共莼菜,旧乡凤鸟集桐花。
一丘埋玉人生了,诗礼相传孝行家。
这首诗是宋代末至元初诗人龚璛所作的挽诗,表达了对逝者史教授的深深怀念和对其人品的赞美。首句“宦辙回看蜀道赊”,描绘了史教授一生仕途辗转,如同回望蜀道般遥远而漫长,显示出其人生的沧桑与坎坷。次句“閒门静掩霅溪斜”,则通过静谧的环境和霅溪的斜阳,渲染出一种宁静而寂寥的氛围,暗示了教授的离世。
第三句“幼来本为斑衣舞”,回忆史教授年少时的欢乐时光,可能是指他早年的教育生涯,或是家庭中的温馨场景。“斑衣”常用来形容孩童,这里寓言性地表达了教授年轻时的活力与教书育人的热情。第四句“老去何须绛帐遮”,则感慨教授年老时无需再受课堂讲学的束缚,暗含对其学术成就的认可。
第五、六两句“秋日驴鱼共莼菜,旧乡凤鸟集桐花”,通过描绘秋天的佳肴和故乡的自然景象,寄托了对故土和亲人的思念,以及对教授晚年生活的想象。最后一句“一丘埋玉人生了,诗礼相传孝行家”,以“埋玉”象征教授的高尚品格,强调他一生注重诗书传家,以孝行垂范,是对史教授人格的最高赞誉。
总的来说,这首诗情感深沉,通过对史教授生平的回顾和对他的品德的赞美,展现了诗人对故人的敬仰和哀思。
先生腹有五车书,宜著天禄与石渠。
一日不可食无鱼,何不置之于江湖。
迩来得邑古塞隅,饮酪披毳如羌胡。
汾水浊恶山童枯,不知先生何为娱。
忽然寄诗遣长须,报我县圃开榛芜。
昔为沮洳今可潴,下灌粳稻池之馀。
清流映带红芙蕖,炯然不染先生如。
簿书扰扰徒喧呼,不妨行吟学三闾。
吏民已化愚溪愚,能和紫芝于蔿于。
教条自简俗自纾,三尺不犯鞭与蒲。
愿君越吟小踟蹰,晋楚未觉肝胆殊。
长短莫较鹤与凫,弹铗且缓归来乎。
落花宁是秽,啼鸟不为喧。
野水从侵道,青山任塞门。
吏身閒似隐,官舍静于村。
开卷何曾读,风来只自翻。