谁道诗书,还成自误。天教留起真情绪。
月华万丈吐光芒,寒星也有光芒吐。
莫漫悲凉,徘徊歧路。人生也许由人作。
自家若不去安排,身心更没安排处。
谁道诗书,还成自误。天教留起真情绪。
月华万丈吐光芒,寒星也有光芒吐。
莫漫悲凉,徘徊歧路。人生也许由人作。
自家若不去安排,身心更没安排处。
这首《踏莎行》以深沉的哲理和细腻的情感交织,展现了作者对人生、自我与命运的深刻思考。
开篇“谁道诗书,还成自误”,以反问的形式提出疑问,质疑传统的诗书教育是否真的能引导人们走向正确的道路,还是反而误导了人们。接着,“天教留起真情绪”一句转折,表达出真正的感情和内在的自我才是最宝贵的,不应被外在的教条所束缚。
“月华万丈吐光芒,寒星也有光芒吐。”这两句运用自然景象来比喻人生的光明与希望,无论是在明亮的月光下还是在寒冷的夜空中,都有光芒存在,暗示着即使在艰难困苦中,也应保持希望和信念。
“莫漫悲凉,徘徊歧路。”劝诫人们不要轻易陷入悲观的情绪,而应该勇敢地面对选择,不畏困难,不惧未知。
最后,“人生也许由人作。自家若不去安排,身心更没安排处。”强调了个人对生活的主动权,只有自己去规划和安排,才能找到心灵的归宿和生活的意义。
整体而言,这首词通过形象生动的比喻和深刻的哲理思考,表达了作者对于人生价值、自我实现以及积极面对生活态度的独到见解。