颇有书生味,编蒲手自拈。
招风来习习,遮雨滴纤纤。
柏子松花共,荷香竹影兼。
偶然挥扇坐,不觉似陶潜。
颇有书生味,编蒲手自拈。
招风来习习,遮雨滴纤纤。
柏子松花共,荷香竹影兼。
偶然挥扇坐,不觉似陶潜。
此诗描绘了一位书生手持自制蒲扇的悠闲场景,充满了浓厚的生活气息与文人雅趣。首句“颇有书生味,编蒲手自拈”开篇点题,通过“书生味”和“自拈”两个词,生动地刻画出书生亲手编织蒲扇的情景,展现其文雅与闲适的生活态度。
接着,“招风来习习,遮雨滴纤纤”两句,运用拟人化的手法,将微风和细雨赋予了生命,形象地描绘了蒲扇在不同情境下的作用,既可招引轻风,又可遮挡细雨,展现出蒲扇的实用性和功能性。
“柏子松花共,荷香竹影兼”则进一步扩展了画面的意境,将蒲扇置于自然之中,与柏子、松花、荷香、竹影相映成趣,营造出一种和谐共生的自然之美,同时也暗示了书生与自然界的亲近关系,以及他内心的宁静与淡泊。
最后,“偶然挥扇坐,不觉似陶潜”以陶渊明作为参照,表达了诗人对悠闲自在生活的向往与追求。陶潜是中国古代著名的田园诗人,他的生活态度和诗歌风格深受后世文人的喜爱。通过这一句,诗人不仅展现了自己手持蒲扇、悠然自得的生活状态,也暗含了对陶潜那种远离尘嚣、回归自然生活方式的认同与向往。
整体而言,这首诗通过对书生手持蒲扇的日常生活场景的细腻描绘,展现了文人雅士追求自然、淡泊名利的生活情趣,以及对美好生活的向往与追求,具有浓郁的文化气息和审美价值。
泰华之峰高插天,悬甍石磴相回旋。
瑶池万仞清且连,中有凌风擎雨之青莲,有时鹤驭来飞仙。
仙人太乙子,爱此青莲葩。
明媚涵珠露,的历艳丹霞。
裁为一叶舟,荡漾临中流。
朝随出岫云,暮侣没波鸥。
信灵心兮可托,頫浊世兮悠悠。
君不见馀皇箫鼓声嘈嘈,牙樯锦席飞银涛。
冯夷振怒蜃蛟斗,荡山摧岛如鸿毛,胡为欲渡心烦劳。