五马传初渡,皇图喜再开。
守文堪令主,拨乱欠雄才。
和议谁教信,精忠漫作猜。
偏安方自足,恢复见悠哉。
五马传初渡,皇图喜再开。
守文堪令主,拨乱欠雄才。
和议谁教信,精忠漫作猜。
偏安方自足,恢复见悠哉。
这首诗反映了对历史人物的深刻思考与评价。首句“五马传初渡,皇图喜再开”描绘了历史转折点的景象,五马渡江象征着新的开始,皇图再次开启,表达了对历史变革的喜悦与期待。
接着,“守文堪令主,拨乱欠雄才”对比了两种不同的领导风格。守文者擅长遵循传统,适合稳定局面;而拨乱需要的是雄才大略,能应对复杂多变的局面。这里隐含了对当时领导能力的反思。
“和议谁教信,精忠漫作猜”则聚焦于政治决策的疑虑。和议是否可信,忠诚是否被误解,反映了对政策效果的不确定性和对忠诚度的质疑。
最后,“偏安方自足,恢复见悠哉”表达了对现状的不满以及对未来的期待。偏安一隅虽能暂时自足,但恢复失地的进程却显得缓慢而艰难,流露出对国家强盛与领土完整的渴望。
整体而言,这首诗通过历史事件的回顾,探讨了领导风格、政治决策、忠诚与信任、以及国家发展等多个层面的问题,展现了作者对历史与现实的深刻洞察。
河北扼虏要,定武承其咽。
分道宿劲兵,望之为中权。
朝廷倚注地,择用须材贤。
黠猃詟所闻,射猎不敢边。
兹焉势愈重,岂谓甲马然。
将军庙堂老,御史蓬瀛仙。
合谋运潜略,胜气压古燕。
惟当陪缓带,壶觞铃阁前。
金地环回半锦城,累年斤斧不停声。
远村民舍烟未起,满寺僧筵钟尽鸣。
栏槛高低资眺览,市廛言笑尚分明。
阿房昔日徒虚语,壮丽应亏此画楹。