三车黄叶止儿啼,一句何人妙得知。
今日为师重说破,满轩风静月明时。
三车黄叶止儿啼,一句何人妙得知。
今日为师重说破,满轩风静月明时。
这首诗以“三车黄叶止儿啼”开篇,巧妙地运用了比喻手法,将纷扰的世界比作儿啼,而三车黄叶则象征着内心的平静与智慧,通过这句诗,诗人表达了在喧嚣中寻求宁静的心境。接下来,“一句何人妙得知”,则进一步深化了主题,提出了一种深奥的哲理,即真理或智慧往往难以被世人所理解或领悟,暗示了追求真理的孤独与艰难。
“今日为师重说破”,表明诗人愿意作为导师,揭示这些深藏不露的真理,传递给后人。这里的“说破”不仅指解释清楚,更蕴含着一种打破迷雾、揭示真相的力量。最后,“满轩风静月明时”,描绘了一个宁静祥和的夜晚场景,月光洒满轩窗,微风轻拂,营造出一种超脱尘世的意境,暗示了在这样的时刻,真理与智慧得以显现,心灵得以净化。
整体而言,这首诗通过生动的意象和深刻的哲思,探讨了在复杂多变的世界中,如何寻找内心平静、理解真理以及在特定时刻揭示智慧的主题,展现了诗人对人生、宇宙的深刻洞察和独到见解。
魏主用死力,构彼铜雀台。
当时台上瓦,百澄为一坯。
烧成比坚玉,翠甲横崔嵬。
西陵既归后,此地日以摧。
后历典午朝,群雄力相豗。
兹台既已倾,此瓦只自堆。
岁久岸谷变,埋没深蒿莱。
初谁得耕人,刳之研松煤。
其理密且润,端歙真可咍。
彦升所有者,一一皆珍材。
自言欲购时,经岁无一枚。
琴纹与锡花,此乃如琼瑰。
前日秘阁下,重匣手自开。
示我者佳绝,恰用一朴裁。
形模甚古野,用可资怪魁。
归来作诗乞,愿致无迟回。
曾陪参画从櫜鞬,文雅当时最盛传。
玉挂好风横饮簟,翠漪明月漾吟船。
石渠金马余何者,绿水红莲子尚然。
好养江边鸿渐翼,诏书非久下菑川。
浙间笔工麻粟多,精艺惟数冯应科。
吴升姚恺已难得,陆震杨鼎肩相摩。
我游金渊饭不足,破砚生苔尘满目。
毛锥自笑不中书,白发纷纷老而秃。
中山博士子墨卿,贻书荐至杨茂林。
里儒大半习刀笔,耳闻竽瑟谁知音。
善刀而藏归勿出,博士校书行有日。
定当致汝数百枚,东坡有云北方无此笔。