这首诗描绘了儿童放风筝的情景，以风筝为载体，寓含了对生活的哲思。

首句“纵轮不卷只嫌低”，形象地描述了风筝在天空中的状态，即使它已经放得很高，但仍然渴望更高，表现了风筝追求自由、向往高远的精神。这里的“轮”可能指的是风筝线轮，表达出风筝虽已升空，但仍有上升的欲望，却因线轮的限制而感到遗憾。

次句“高处安知鹢退飞”，则通过设问的方式，引出了对风筝在高空中可能遭遇的困难与挑战的思考。鹢，古代的一种水鸟，这里借指在高空中飞翔的风筝，暗示风筝在高空可能会遇到风力减弱或方向改变的情况，就像水鸟在水面飞行时可能受到水流的影响一样。这句话既是对风筝飞行环境的描绘，也是对人生旅途上可能遇到的不确定性和挑战的隐喻。

后两句“弱缕不禁儿辈掣，断鸢弗下断云归”，进一步深化了主题。前一句“弱缕不禁儿辈掣”描述了风筝线的脆弱，即使被儿童们拉扯，也无法承受太大的力量，这象征着生活中人们面对外部力量时的无力感。后一句“断鸢弗下断云归”则是对风筝命运的总结，即使风筝线断了，风筝也不能自行降落，只能随风飘荡，最终归于云间。这里不仅表达了对风筝无法自主控制命运的感慨，也暗含了对人生中无法预知结局的无奈与接受。

整体而言，这首诗通过对风筝的描绘，巧妙地将自然现象与人生哲理相结合，展现了对自由、挑战、命运等主题的深刻思考。