这首《金缕曲》以深沉的情感描绘了孤子在失去亲人后的哀伤与怀念。开篇“自小伤孤露”，直接点出主题，一个从小失去双亲的孩子，面对着孤零零的世界，心中充满了悲凉。接下来的“对茕茕、窗沉黯碧，三雏一母”，通过环境的描写，渲染出一种凄清、压抑的氛围，孩子与母亲相依为命，却无法摆脱命运的残酷。

“儿未成名亲已逝，怅望春晖易暮”两句，将孩子的成长与母亲的离世联系起来，表达了对母亲早逝的深深遗憾和对未能让母亲看到自己成功的无奈。接着，“尝不尽、生前劳苦”一句，直抒胸臆，道出了孩子对母亲生前辛劳付出的感激与怀念。

“更痛松楸犹未植，问麦舟、高谊何人助”中，“松楸”是墓地的象征，暗示母亲的坟墓尚未完成，而“麦舟”则可能暗指某种帮助或援助，表达了孩子在母亲去世后，面对生活困境时的无助与寻求帮助的愿望。

“孤子恨，那堪数”将情感推向高潮，强调了失去母亲的痛苦难以言表，即便是数不尽的悲伤也无法完全表达内心的哀痛。

“春明凄绝招魂路”一句，以春天的明丽反衬出内心的凄凉，仿佛在呼唤母亲的灵魂归来，表达了对母亲深深的思念之情。

“记穷嫠、麻衣如雪，同归故土”回忆起母亲生前的艰辛与共同生活的场景，以及最终一同回归故土的宿愿，充满了对过去美好时光的怀念。

“甑釜生尘风破壁，弱线支离门户”描绘了家境的贫困与生活的艰难，母亲去世后，家中的一切都显得更加破败不堪，体现了孩子在失去母亲后的孤独与无助。

“谁想到、鸟能返哺”引用鸟类反哺的故事，比喻孩子希望像小鸟一样，能够回报母亲的养育之恩，但现实却是如此残酷，这种愿望无法实现。

“此日山房灯影在，怅传经、人杳无由睹”描述了现在山房中只剩下孤零零的灯光，失去了母亲的指导与陪伴，孩子只能独自面对未来的路，充满了对母亲教导的怀念与无法再得的遗憾。

“头已白，空孺慕”结尾处，孩子已经老去，但对母亲的怀念与敬仰之情依然如初，表达了对母亲永恒的追思与敬仰。

整首词情感真挚，语言凝练，通过对失去母亲的孤子内心世界的细腻描绘，展现了中国传统文学中对亲情、孝道的深刻探讨与赞美。