小儿著鞭鞭土牛,学翁打春先打头。
黄牛黄蹄白双角,牧童绿蓑笠青箬。
今年土脉应雨膏,去年不似今年乐。
儿闻年登喜不饥,牛闻年登愁不肥。
麦穗即看云作帚,稻米亦复珠盈斗。
大田耕尽却耕山,黄牛从此何时闲。
小儿著鞭鞭土牛,学翁打春先打头。
黄牛黄蹄白双角,牧童绿蓑笠青箬。
今年土脉应雨膏,去年不似今年乐。
儿闻年登喜不饥,牛闻年登愁不肥。
麦穗即看云作帚,稻米亦复珠盈斗。
大田耕尽却耕山,黄牛从此何时闲。
这首诗描绘了一幅生动的乡村春日景象,通过对比小儿和黄牛的不同反应,表现了农民对丰收的期待与喜悦。
"小儿著鞭鞭土牛,学翁打春先打头。" 这两句诗写出了孩子模仿长辈,拿着小鞭子在泥土堆成的小牛上练习打春耕地的情景,其中“学翁”一词生动表现了孩子的模仿心理和学习行为。
接下来的"黄牛黄蹄白双角,牧童绿蓑笠青箬。" 描述了一幅清新脱俗的田间风光:黄色的牛蹄、白色的牛角,以及穿着绿色蓑衣、戴着青竹笠的牧童形象,给人以生机勃勃之感。
"今年土脉应雨膏,去年不似今年乐。" 这两句诗表达了对来年丰收的期待和喜悦,“土脉”指的是土地的气息,而“应雨膏”则是形容大地因雨水滋润而变得肥沃。
"儿闻年登喜不饥,牛闻年登愁不肥。" 这两句诗通过对比孩子和牛的不同反应,表现了人与自然界生命之间的共鸣。孩子听说来年的收成好,就会感到非常高兴,不再担心食物短缺;而牛则因为知道来年的耕种和劳作就会更加繁重,从而显得有些忧愁。
"麦穗即看云作帚,稻米亦复珠盈斗。" 这两句诗形容了麦子成熟后犹如云朵般丰盛,而稻米则像满满一斗的珍珠一样充实,预示着丰收的喜悦。
最后,"大田耕尽却耕山,黄牛从此何时闲。" 这两句诗描绘了春耕结束后转而耕种山地的情景,以及黄牛将会在不久的将来不断劳作,无暇休息的场景。
这首诗通过对比和生动细腻的描写,展现了农民对于土地、自然和收成的深厚感情,同时也反映出农业社会中人与自然之间紧密相连的生活状态。
半额微黄金缕衣,玉搔头袅凤双飞。
从教水溅罗裙湿,还道朝来行雨归。
眼波横秀。
乍睡起、茸窗倦绣。
甚脉脉、阑干凭晓,一握乱丝如柳。
最恼人、微雨慳晴,飞红满地春风骤。
记帕折香绡,簪敲凉玉,小约清明前后。
昨梦行云何处,应只在、春城迷酒。
对溪桃羞语,海棠贪困,莺声唤醒愁仍旧。
劝花休瘦。
看钗盟再合,秋千小院同携手。
回文锦字,寄与知他信否。