听经人散藓花深,千古谁能更赏音。
只好岸巾披鹤氅,风清月白坐弹琴。
听经人散藓花深,千古谁能更赏音。
只好岸巾披鹤氅,风清月白坐弹琴。
这首诗描绘的是一个人独自在静谧的虎丘山中聆听佛经后的场景。"听经人散藓花深",写出了夜晚经声散去后,只有苔藓丛生的小径和深沉的花影,营造出一种空寂而幽深的氛围。"千古谁能更赏音",表达了诗人对于这种超凡脱俗的听经体验的独特感受,认为这是常人难以理解或欣赏的。
接下来的两句,"只好岸巾披鹤氅,风清月白坐弹琴",诗人形象地描绘了自己披着宽大的鹤氅,独自坐在清风明月之下弹琴的情景。这不仅展现出他的闲适与高雅,也寓含了对心灵净化和精神追求的寄托。整首诗通过听经、披鹤氅、弹琴等动作,传达出诗人超然物外、追求内心宁静的禅意生活态度。
君家大令书盈纸,笔势翩翩趣多媚。
虽云沓拖如少年,岂至拘挛同饿隶。
会稽七子五知名,此公风概尤超诣。
太极琁题犹重书,一时凛凛标英气。
半袖精裓众争求,数幅新裙世犹贵。
当时亲遇得已难,况复传今仅千岁。
龙珠归浦剑还津,此帖君藏真得地。
才披尺许目增明,鸾跂鸿惊欲飞逝。
硬黄响拓若传吾,完璧摹刊愿垂世。
春波涨酦醅,绿净疑染黛。
神女昔江皋,玩珠仍解佩。
沙光射目明,浪影摇风碎。
乐哉今日游,放溜舞滂湃。
华觞挹空阔,叠鼓助击汰。
仰视白铜堤,岑楼飞綵绘。
游女凭危栏,纷若五家队。
真想谢窘拘,意有千里快。
远岸指烟蓝,飞流罗水硙。
尚想竞渡时,千船唱何在。
道人有奇骨,野鹤在鸡群。
十年江北南,高踪等浮云。
朅来□国生,纷埃涴衣裙。
西山绕漳水,玉涧连石门。
中有唐朝寺,禅诵度朝昏。
正当袖手去,坐对柏子焚。
君看市朝间,冻蚁环磨轮。
何当作高笑,视世一虻蚊。
吏道如棼丝,坐觉意味少。
我岂无一箪,当食自不饱。
邂逅崔子真,霜林挺孤筱。
十日九闭门,想见独倾倒。
悠悠四十年,识君恨不早。
晤言曾几何,告别惊草草。
昨枉湖上作,盛赞池亭好。
平生邢子才,投分纻与缟。
政当乐濠鱼,定不惊鸥鸟。
解榻念君来,此意不待晓。
似闻百花洲,一雨净如扫。