玉皇亲自策才猷,谁作灵鳌上钓钩。
俊思内窥天问邃,韶光中看御香浮。
尚怀献艺趋前列,何幸持衡缀上流。
欲向鸾舆心未放,更须银烛始回头。
玉皇亲自策才猷,谁作灵鳌上钓钩。
俊思内窥天问邃,韶光中看御香浮。
尚怀献艺趋前列,何幸持衡缀上流。
欲向鸾舆心未放,更须银烛始回头。
这首诗描绘了在集英殿考试的场景,诗人以细腻的笔触展现了考场的庄重与神圣。首句“玉皇亲自策才猷”,将皇帝比作至高无上的玉皇大帝,亲自策问,体现了对人才选拔的重视。接着,“谁作灵鳌上钓钩”一句,运用比喻手法,将选拔人才的过程比作在灵鳌之上垂钓,形象地表达了选拔过程的精挑细选。
“俊思内窥天问邃,韶光中看御香浮”两句,进一步渲染了考试的氛围。前句中的“俊思”指才华出众的考生,他们深思熟虑,仿佛在探索宇宙的奥秘;后句则通过“御香浮”描绘出一种庄严而神圣的气息,暗示着皇帝的威严和考试的庄重。
“尚怀献艺趋前列,何幸持衡缀上流”表达了考生们对展示自己才华的渴望以及对能够参与这样重要考试的荣幸之情。他们希望能在众多考生中脱颖而出,站在前列,成为国家的栋梁之材。
最后,“欲向鸾舆心未放,更须银烛始回头”两句,以鸾舆(古代帝王所乘的车驾)象征皇帝的权威,表达了考生们对皇帝的敬畏之心尚未完全放下,直到银烛照亮,才真正从内心深处感受到考试的结束。整首诗通过丰富的意象和细腻的情感描绘,展现了宋代科举考试的盛况及其对人才选拔的重视。
文皇在御升平日,上苑宸游驾频出。
仗中乐部五千人,能唱新声谁第一?
燕国佳人号顺时,姿容歌舞总能奇。
中官奉旨时宣唤,立马门前催画眉。
建章宫里长生殿,芍药初开敕张宴。
龙笙罢奏凤弦停,共听娇喉一莺啭。
遏云妙响发朱唇,不让开元许永新。
绣陛花惊飘艳雪,文梁风动委芳尘。
翰林才子山东李,每进新词蒙上喜。
当筵按罢谢天恩,捧赐缠头蜀都绮。
晚出银台酒未销,侯家主第强相邀。
宝钗珠袖尊前赏,占断春风夜复朝。
回头乐事浮云改,瘗玉埋香今几载。
世间遗谱竟谁传,弟子犹怜一人在。
曾记《霓裳》学得成,朝元队里艺初呈。
九天声落千人听,丹凤楼前月正明。
狭邪贵客回车马,不信芳名在师下。
风尘一旦禁城荒,谁是花前听歌者。
从此飘零出教坊,远辞京国客殊方。
闭门春尽无人问,白发青裙不理妆。
相逢为把双蛾蹙,《水调》、《梁州》歌续续。
江南年少未曾闻,元是当时供奉曲。
朝使今年海上归,繁华休说乱来非。
梨园散尽宫槐落,天子愁多内宴稀。
始知欢乐生忧患,恨杀韩休老无谏。
伤心不见昔人歌,汾水秋风有飞雁。
此日西园把一卮,感时怀旧尽成悲。
含情欲为秋娘赋,愧我才非杜牧之。
《听教坊旧妓郭芳卿弟子陈氏歌》【明·高启】文皇在御升平日,上苑宸游驾频出。仗中乐部五千人,能唱新声谁第一?燕国佳人号顺时,姿容歌舞总能奇。中官奉旨时宣唤,立马门前催画眉。建章宫里长生殿,芍药初开敕张宴。龙笙罢奏凤弦停,共听娇喉一莺啭。遏云妙响发朱唇,不让开元许永新。绣陛花惊飘艳雪,文梁风动委芳尘。翰林才子山东李,每进新词蒙上喜。当筵按罢谢天恩,捧赐缠头蜀都绮。晚出银台酒未销,侯家主第强相邀。宝钗珠袖尊前赏,占断春风夜复朝。回头乐事浮云改,瘗玉埋香今几载。世间遗谱竟谁传,弟子犹怜一人在。曾记《霓裳》学得成,朝元队里艺初呈。九天声落千人听,丹凤楼前月正明。狭邪贵客回车马,不信芳名在师下。风尘一旦禁城荒,谁是花前听歌者。从此飘零出教坊,远辞京国客殊方。闭门春尽无人问,白发青裙不理妆。相逢为把双蛾蹙,《水调》、《梁州》歌续续。江南年少未曾闻,元是当时供奉曲。朝使今年海上归,繁华休说乱来非。梨园散尽宫槐落,天子愁多内宴稀。始知欢乐生忧患,恨杀韩休老无谏。伤心不见昔人歌,汾水秋风有飞雁。此日西园把一卮,感时怀旧尽成悲。含情欲为秋娘赋,愧我才非杜牧之。
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白日谅难羁,流光遽侵寻。
春风万馀里,触景愁我心。
出门将何之,高步凌岖嵚。
累累丘冢间,古木殊阴森。
昔贤日已远,朱瑟尚遗音。
千秋百岁后,有酒不可斟。
伤哉雍门语,感之泪沾襟。
荣名安足羡,行乐须在今。
夙兴听鸿雁,嗷嗷尚哀吟。