尝考舆地志,清州多名胜。
北地汶篁少,修竹此独盛。
万竿拱西岭,扶苏封蹊径。
中山更奇绝,飞泉喷石磴。
散注成瀑布,云日共辉映。
读此早神往,颇耽游观兴。
如何览古馀,名实均未称。
岂系闻见异,抑或陵谷更。
始叹尽信书,未免讥过听。
尝考舆地志,清州多名胜。
北地汶篁少,修竹此独盛。
万竿拱西岭,扶苏封蹊径。
中山更奇绝,飞泉喷石磴。
散注成瀑布,云日共辉映。
读此早神往,颇耽游观兴。
如何览古馀,名实均未称。
岂系闻见异,抑或陵谷更。
始叹尽信书,未免讥过听。
这首诗描绘了作者对中山西山诸胜地的访问与感慨。诗中通过细腻的笔触,展现了清州的名胜风光,尤其是对竹林和瀑布的生动描绘,营造出一种清新脱俗的自然之美。
首句“尝考舆地志,清州多名胜”,开篇点明了清州的地理位置及其丰富的自然景观。接着,“北地汶篁少,修竹此独盛”两句,对比北地稀少的竹林,强调了清州竹林的独特繁茂,为后续的描写奠定了基调。
“万竿拱西岭,扶苏封蹊径”描绘了竹林围绕着西岭,如同万竿翠竹拱卫着山路,形成了一条幽静的小径。这里运用了拟人化的手法,赋予竹林以生命力,使画面更加生动。
“中山更奇绝,飞泉喷石磴”则转向对中山的描述,突出其瀑布的壮观景象。瀑布从高处飞流直下,冲击石阶,形成一幅动态的水景图,与阳光、云雾交织在一起,展现出自然界的壮丽与神秘。
“散注成瀑布,云日共辉映”进一步描绘了瀑布的美丽,水流分散汇聚成瀑布,与云朵、阳光相互辉映,构成了一幅和谐而绚丽的画面。
最后,“读此早神往,颇耽游观兴。如何览古馀,名实均未称”表达了作者对这些美景的向往之情以及实际游览后的感受。他感叹于自己对这些名胜的期待与实际体验之间的差距,提出了疑问:“是由于个人的见闻不同,还是因为自然环境的变化?”这反映了作者对于自然景观变化的敏感与思考。
“始叹尽信书,未免讥过听”则是对前文疑问的回答,作者反思道:仅仅依赖书本知识去理解自然景观,有时难免会有误解或偏差。这句话体现了作者对于知识与实践之间关系的深刻认识,以及对自然之美的敬畏之心。
综上所述,这首诗不仅是一次对清州名胜的生动描绘,也是作者对于自然景观、知识与实践关系的深入思考,展现了其独特的审美情趣和哲学洞察力。
半额微黄金缕衣,玉搔头袅凤双飞。
从教水溅罗裙湿,还道朝来行雨归。
我行指孟春,春仲尚未发。
趣途远有期,念离情无歇。
成装候良辰,漾舟陶嘉月。
瞻涂意少悰,还顾情多阙。
哲兄感仳别,相送越垧林。
饮饯野亭馆,分袂澄湖阴。
凄凄留子言,眷眷浮客心。
回塘隐舻栧,远望绝形音。
靡靡即长路,戚戚抱遥悲。
悲遥但自弭,路长当语谁!
行行道转远,去去情弥迟。
昨发浦阳汭,今宿浙江湄。
屯云蔽曾岭,惊风涌飞流。
零雨润坟泽,落雪洒林丘。
浮氛晦崖巘,积素惑原畴。
曲汜薄停旅,通川绝行舟。
临津不得济,伫檝阻风波。
萧条洲渚际,气色少谐和。
西瞻兴游叹,东睇起凄歌。
积愤成疢痗,无萱将如何!
《西陵遇风献康乐》【南北朝·谢惠连】我行指孟春,春仲尚未发。趣途远有期,念离情无歇。成装候良辰,漾舟陶嘉月。瞻涂意少悰,还顾情多阙。哲兄感仳别,相送越垧林。饮饯野亭馆,分袂澄湖阴。凄凄留子言,眷眷浮客心。回塘隐舻栧,远望绝形音。靡靡即长路,戚戚抱遥悲。悲遥但自弭,路长当语谁!行行道转远,去去情弥迟。昨发浦阳汭,今宿浙江湄。屯云蔽曾岭,惊风涌飞流。零雨润坟泽,落雪洒林丘。浮氛晦崖巘,积素惑原畴。曲汜薄停旅,通川绝行舟。临津不得济,伫檝阻风波。萧条洲渚际,气色少谐和。西瞻兴游叹,东睇起凄歌。积愤成疢痗,无萱将如何!
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眼波横秀。
乍睡起、茸窗倦绣。
甚脉脉、阑干凭晓,一握乱丝如柳。
最恼人、微雨慳晴,飞红满地春风骤。
记帕折香绡,簪敲凉玉,小约清明前后。
昨梦行云何处,应只在、春城迷酒。
对溪桃羞语,海棠贪困,莺声唤醒愁仍旧。
劝花休瘦。
看钗盟再合,秋千小院同携手。
回文锦字,寄与知他信否。