试借风光共剪裁,霞分红艳雪分皑。
含情此日休相妒,同是当年一手栽。
试借风光共剪裁,霞分红艳雪分皑。
含情此日休相妒,同是当年一手栽。
这首诗描绘了春日清晨西园中的景象,运用了丰富的色彩对比和情感表达,展现了诗人对自然美景的独特感悟。
首句“试借风光共剪裁”,以拟人化的手法,将春光比作可被剪裁的布料,暗示着春天万物复苏,生机勃勃的景象。同时,“共”字体现了诗人与自然和谐共处、相互映衬的关系,营造出一种温馨而和谐的画面。
次句“霞分红艳雪分皑”,通过“霞红”与“雪皑”的对比,不仅展现了春日早晨天空中云霞的绚丽多彩,也象征着大自然中不同元素的和谐共生。红色的霞光与白色的雪景形成鲜明对比,既突出了色彩的丰富性,又寓意着生命的多样性和美好。
后两句“含情此日休相妒,同是当年一手栽”,表达了诗人对眼前景色的深情赞美,并且强调了时间的连续性和生命的共同创造。这里,“含情”二字赋予了自然景观以情感,使得景物不再仅仅是客观的存在,而是具有了生命和情感的载体。“休相妒”则是一种劝告,提醒人们珍惜眼前的美丽,不要因为各自的差异而产生嫉妒之心,而是应该欣赏并感激这一切的美好。最后,“同是当年一手栽”则暗示了所有美好的事物都是经过时间的孕育和精心培育的结果,强调了时间的累积作用以及人类与自然共同创造的奇迹。
整体而言,这首诗通过对春日西园景色的细腻描绘,展现了诗人对自然美的深刻感悟和对生命意义的思考,语言优美,情感真挚,富有哲理意味。
为问先生,且住为佳,何事成归计。
却道是、十载趁萍踪,漫逍遥、蜉蝣天地。
季主帘边,韩康市上,阅尽人间世。
便功业萧曹,文章燕许,不过如斯而已。
况他家父子是和非,问商山何与乃公事。
白社遗民,黄冠故里,犹然迟矣。再莫羡、扬州佳丽。
负了山灵誓。阁梅堤柳,当年几下芜城泪。
绣瓦宫娥,银床宾客,只今名姓谁为记。
天台可赋,苏门堪啸,奚必江东虎视。
把芒鞋整顿,归来閒憩。
向轩皇、铸鼎旧高台,饵丹砂、身名俱避。
有时来往空庭,一二庄生老子。
倘教他日少微星耀,天上来徵处士。
好教童子护柴门,道先生高眠未起。
《哨遍..送孙无言从广陵归黄山》【明·董以宁】为问先生,且住为佳,何事成归计。却道是、十载趁萍踪,漫逍遥、蜉蝣天地。季主帘边,韩康市上,阅尽人间世。便功业萧曹,文章燕许,不过如斯而已。况他家父子是和非,问商山何与乃公事。白社遗民,黄冠故里,犹然迟矣。再莫羡、扬州佳丽。负了山灵誓。阁梅堤柳,当年几下芜城泪。绣瓦宫娥,银床宾客,只今名姓谁为记。天台可赋,苏门堪啸,奚必江东虎视。把芒鞋整顿,归来閒憩。向轩皇、铸鼎旧高台,饵丹砂、身名俱避。有时来往空庭,一二庄生老子。倘教他日少微星耀,天上来徵处士。好教童子护柴门,道先生高眠未起。
https://www.fglrt.com/shici/cc7tQNR.html
每到重阳,扶老母、登高楼上。
便拟就、三冬日暖,初移帷帐。
此际楼空浑不见,凄凉索奠黄花酿。
自看来、先做白衣人,谁相饷。鸡骨在,愁难状。
马鬣在,贫难葬。问侧身天地,那堪俯仰。
漫把茱萸灵几插,未知母去今何傍。
想幽魂、也向夜台登,将儿望。