共爱修翎占浅莎,鲈鱼荇带满晴波。
谁知豢养樊笼处,不似江头野兴多。
共爱修翎占浅莎,鲈鱼荇带满晴波。
谁知豢养樊笼处,不似江头野兴多。
这首诗描绘了秋江上鸥鹭与鲈鱼的和谐共生之景,以及对自由生活的向往。首句“共爱修翎占浅莎”,以鸥鹭的高洁形象开篇,它们在浅草中悠然自得,展现出一种超凡脱俗的美。次句“鲈鱼荇带满晴波”,则将目光转向水中,描绘出鲈鱼在碧绿的水草间游弋,晴光映照下波光粼粼的生动画面,体现了自然界的生机勃勃。
后两句“谁知豢养樊笼处,不似江头野兴多”,则是诗人情感的升华。通过对比,诗人表达了对自由生活的向往和对束缚的反感。他指出,在人为的“豢养樊笼”之中,失去了自然界的那份野趣和自由,相比之下,江头的鸥鹭与鲈鱼所拥有的自然生活状态更加令人向往。这不仅是对鸥鹭与鲈鱼自由自在生活的赞美,也是诗人内心深处对自由、自然生活的一种渴望与追求。
整体而言,这首诗通过细腻的自然描写,展现了诗人对美好自然环境的热爱与向往,同时也流露出对现实束缚的不满和对自由生活的向往之情。
老潘飞蹑烟霞去,墨宝流传能几许。
尚方犹以比庭圭,况复人间故人处。
夫君好事追前贤,巾袭深藏二十年。
雨旸燥湿莫知数,毕竟挺然金石坚。
一朝酒发南箕舌,信在言前可中辍。
有如印弄掌握间,棱角虽刓终一决。
著书天禄垂无期,云将掉头吾弗知。
但欣厚意厚若此,来仙阁上信双眉。
我有歙州韫玉石,琢成高秋远天碧。
平时长自水流珠,未省呼童助涓滴。
我有常州饱霜毫,千钱一管价不高。
真行隶草字百万,劲锋凛凛方遒豪。
绛人陈元乃其伍,相得欢甚谁能禦。
心灰缘此亦复然,和我精神动寰宇。
便涤砚,便操笔,便启轩窗磨此墨。
敲冰佳纸适及门,罗列千张耀晴日。
也吟诗,也作文,也把黄庭模右军。
并包万类入方寸,倏忽变化生乾坤。
君不见老子绝学故能学,君不见孔子捐书故能书。
因君起我书且学,我书且学孔老俱。
孔老俱,竟何如,写我长句酬勤渠。
《梦臣惠潘谷墨·其一》【宋·邹浩】老潘飞蹑烟霞去,墨宝流传能几许。尚方犹以比庭圭,况复人间故人处。夫君好事追前贤,巾袭深藏二十年。雨旸燥湿莫知数,毕竟挺然金石坚。一朝酒发南箕舌,信在言前可中辍。有如印弄掌握间,棱角虽刓终一决。著书天禄垂无期,云将掉头吾弗知。但欣厚意厚若此,来仙阁上信双眉。我有歙州韫玉石,琢成高秋远天碧。平时长自水流珠,未省呼童助涓滴。我有常州饱霜毫,千钱一管价不高。真行隶草字百万,劲锋凛凛方遒豪。绛人陈元乃其伍,相得欢甚谁能禦。心灰缘此亦复然,和我精神动寰宇。便涤砚,便操笔,便启轩窗磨此墨。敲冰佳纸适及门,罗列千张耀晴日。也吟诗,也作文,也把黄庭模右军。并包万类入方寸,倏忽变化生乾坤。君不见老子绝学故能学,君不见孔子捐书故能书。因君起我书且学,我书且学孔老俱。孔老俱,竟何如,写我长句酬勤渠。
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