周生秀而臞,刻印通小学。
印文落纸不可扪,触手轩然起棱角。
丹砂万杵如月明,照见钩心苦镂琢。
国初程穆倩,近人丁敬身。
周生晚出老更成,文彭以后凡三人。
严冬江风寒,杖策叩我门。
出此八寸册,一一古意存。
森然清庙列庸器,牛鼎山尊写铭识。
扶风石鼓峄山文,脱手淋漓见生气。
漆书出土字斑斑,鲁削馀痕尚廉利。
吁嗟古文日沦丧,谓是秦斯丈人行。
岂知卓荦眼中人,犹自同堂相揖让。
周生作画兼有神,兴来落笔能逼真。
壮心空秏千年上,垂首风尘常苦贫。
乃知奇技难为用,应作东西南北人。
周生秀而臞,刻印通小学。
印文落纸不可扪,触手轩然起棱角。
丹砂万杵如月明,照见钩心苦镂琢。
国初程穆倩,近人丁敬身。
周生晚出老更成,文彭以后凡三人。
严冬江风寒,杖策叩我门。
出此八寸册,一一古意存。
森然清庙列庸器,牛鼎山尊写铭识。
扶风石鼓峄山文,脱手淋漓见生气。
漆书出土字斑斑,鲁削馀痕尚廉利。
吁嗟古文日沦丧,谓是秦斯丈人行。
岂知卓荦眼中人,犹自同堂相揖让。
周生作画兼有神,兴来落笔能逼真。
壮心空秏千年上,垂首风尘常苦贫。
乃知奇技难为用,应作东西南北人。
这首《周生刻印歌》由清代诗人汪中所作,描绘了刻印大师周生的技艺与人格魅力。诗中以生动的语言展现了周生在刻印过程中的专注与精湛技艺,以及其作品的古朴韵味和生命力。
诗开篇即以“周生秀而臞”点出人物形象,接着描述周生刻印时的场景:“印文落纸不可扪,触手轩然起棱角。”这句通过视觉和触觉的对比,形象地表现了周生刻印时的精细与力量。随后,诗人引用历史上的两位刻印大家——程穆倩和丁敬身,将周生置于传统与现代的对话之中,强调其在刻印艺术领域的独特地位。
诗中提到周生在严冬时节来访,带来了一本八寸册,其中每一页都蕴含着古意。这些作品不仅体现了古代文物的庄严与朴素,还展示了周生对细节的极致追求。诗中特别提到了“森然清庙列庸器,牛鼎山尊写铭识”,强调了作品的庄重与深刻内涵。
接下来,诗人通过“扶风石鼓峄山文,脱手淋漓见生气”这一句,进一步赞美了周生作品的活力与生命力。同时,诗中也提到了“漆书出土字斑斑,鲁削馀痕尚廉利”,说明周生在处理古文字时的细致与尊重。
最后,诗人感慨于古文的日渐衰落,但又惊喜地发现,周生仍能保持传统技艺的传承与发扬。诗中以“谓是秦斯丈人行”暗示周生的技艺如同古代刻印大家,而“岂知卓荦眼中人,犹自同堂相揖让”则表达了对周生谦逊品格的赞赏。此外,诗中还提到周生不仅擅长刻印,还擅长绘画,且其作品能够逼真地展现壮志与精神。
整首诗通过对周生刻印技艺的描绘,不仅展现了其高超的艺术成就,也反映了诗人对传统文化的珍视与传承的渴望。
舟楫凌漳水,风涛接蠡湖。
龙媒成跬步,骊颔脱微躯。
乐土供游戏,深文苦絷拘。
胸中虽磈磊,墙外或歌呼。
老去嵇康懒,归来宁子愚。
千钟真臭腐,十亩借膏腴。
春雨何曾密,园花竟自都。
小桥藏细柳,方沼出新蒲。
酒熟拈巾漉,经传带雨锄。
行盘随所有,坐客几时无。
日转淮阴暮,门通鸟径迂。
仰头看哺鷇,引手亦将雏。
抚事盆缫茧,劳生户转枢。
形骸浮大块,毛发燎红炉。
借问青宫犊,何如浊水凫。
士衡甘食酪,张翰合思鲈。
世论几胶柱,人心尽好竽。
屠龙非至计,射雉屈良图。
借箸方隆汉,推枰已灭吴。
从渠画麟阁,吾自著潜夫。