书邮浸失鳞鸿约,栏槛长教蜂蝶猜。
待拟子虚乌有赋,东宾仍遣耳孙来。
书邮浸失鳞鸿约,栏槛长教蜂蝶猜。
待拟子虚乌有赋,东宾仍遣耳孙来。
这首诗描绘了诗人对吴中洛花的深深怀念。首句“书邮浸失鳞鸿约”,以书信和飞鸿比喻与吴中洛花的联系逐渐消失,表达了诗人因失去联系而产生的失落感。次句“栏槛长教蜂蝶猜”,通过想象蜂蝶在栅栏前猜测花的所在,进一步渲染了对花的思念之情,同时也暗示了花的美丽与吸引。
后两句“待拟子虚乌有赋,东宾仍遣耳孙来”,则展现了诗人内心的矛盾与挣扎。他打算创作一篇关于虚构之物的散文(子虚乌有赋),以此寄托对吴中洛花的思念,但现实中的东宾(可能指来访者或客人)却带来了实际的耳孙(孙子辈的人),打断了他的思绪。这一转折既体现了诗人对现实与理想的冲突,也反映了他对过去美好时光的追忆与珍惜。
整体而言,这首诗通过细腻的情感描绘和巧妙的意象运用,展现了诗人对远方美好事物的深切怀念以及内心世界的复杂情感。
贤豪昔辟地,德星聚海角。
创局古所无,十年风扫箨。
维子守师传,斯文有付托。
同心得二三,濡呴不寂寞。
飞书邀我南,频繁情意悫。
昔负彊村翁,今复爽子约。
温温旧游地,寤寐馀作恶。
方知少一人,世味成淡薄。
踽踽任与梅,书问泪同落。