丹柰花开春雨余,半趺满坐偶僧庐。
钟声日暮荒台上,曾是先生旧读书。
丹柰花开春雨余,半趺满坐偶僧庐。
钟声日暮荒台上,曾是先生旧读书。
这首诗描绘了一幅宁静而富有诗意的画面,通过细腻的笔触展现了春天雨后的自然景色与历史遗迹的沉静之美。
首句“丹柰花开春雨余”,以“丹柰”这一特定的花种,点明了季节为春末,雨水刚刚停歇,花朵在湿润的空气中绽放,渲染出一种清新而又略带凉意的氛围。这里的“丹柰”不仅描绘了视觉上的美丽,也暗示了春天的生机与活力。
次句“半趺满坐偶僧庐”,转而描写了一个更为具体的空间场景——一个僧人居住的小屋。在这样的环境下,诗人似乎偶然间遇到了一位僧侣,或是与之相对而坐,或是共饮谈心。这一句通过“半趺满坐”的细节,生动地刻画了僧侣的悠闲姿态,同时也暗示了诗人与僧侣之间可能存在的某种心灵契合或精神交流。
第三句“钟声日暮荒台上”,将视角转向远处,描绘了一座荒废的高台上响起的钟声。这钟声在黄昏时分显得格外悠长而空灵,不仅增添了画面的层次感,也赋予了整个场景一种时间的深度和历史的沧桑感。钟声作为古代寺庙中常见的元素,象征着佛教文化的深远影响,同时也寄托了诗人对过往岁月的追忆与感慨。
最后一句“曾是先生旧读书”,直接点明了地点的身份——李相读书台。这句话不仅揭示了此处的历史背景,即这里曾是某位先贤(李相)读书学习的地方,还暗含了对知识传承与文化积淀的尊重与怀念。通过这一句,诗人巧妙地将个人情感与历史记忆相结合,使得整首诗不仅仅停留在对眼前景物的描绘上,更上升到了对文化传承与个人精神追求的思考层面。
综上所述,这首诗通过细腻的笔触和丰富的意象,成功地构建了一个既具自然美又富含人文气息的场景,展现了作者对历史遗迹的敬仰之情以及对传统文化价值的深刻理解。
急霰振严飙,岁暮穷阴冱。
扰扰人间世,扇螸各奔趣。
吾亦驱其儿,纷纭徇所务。
自省方寸闲,何似恶叉聚。
缅怀餐霞人,跂脚云深处。
十笏青豆房,三四寒梅树。
惟有文字禅,妙得无声句。
望望烟树重,风雪横溪渡。
岁云暮矣风萧萧,饥乌绕树穷昏朝,北轩主人愁无聊。
此时徒有四壁立,犹复五字七字频推敲。
南邻北里何宣骄,狐貂进御臐臛膮,繁声夸态丝管娇。
百万标黄榜,千万悬紫标。
人生生活苟不匮,钱愚何惜相讥嫽。
君不见河南长者输家半,县官不诏褒纶焕。
谷量牛马乌氏裸,朝请得立公卿坐。
平生岂无送穷篇,鬼留不去烧车船。
杜陵老子伤贫病,韦郎绝迹蓬蒿径。
夜闻邻家获犀犬,诘朝相逢面有腼。
借钱勿问车子张,此事说者诚荒唐。
一樽儒雅姑酬劝,但勿岁朝捶如愿。