闻君戒行装,去领万安学。
征舸已载书,离筵更行酌。
春还野色迥,日入川光薄。
悠悠水上凫,矫矫天际鹤。
寇垒尚连戈,边防正鸣柝。
千村少烟火,百里到县郭。
古来重庠序,乱后馀殿阁。
绿野一榛芜,青衿半荒落。
师承岂无待,教立将有托。
山水舜祠深,端期听韶作。
闻君戒行装,去领万安学。
征舸已载书,离筵更行酌。
春还野色迥,日入川光薄。
悠悠水上凫,矫矫天际鹤。
寇垒尚连戈,边防正鸣柝。
千村少烟火,百里到县郭。
古来重庠序,乱后馀殿阁。
绿野一榛芜,青衿半荒落。
师承岂无待,教立将有托。
山水舜祠深,端期听韶作。
这首诗是明代诗人刘崧为友人萧一诚远赴万安担任教谕而作,表达了对友人的祝福和对教育事业的感慨。首联“闻君戒行装,去领万安学”描绘了朋友准备启程的情景,暗示着新的职责与期待。接下来的诗句通过“春还野色迥,日入川光薄”展现了友人行程中的自然景色,既有离别的感伤,又有对未来的美好祝愿。
“悠悠水上凫,矫矫天际鹤”以水鸟的自由飞翔象征友人的旅途,寓意其前程似锦。“寇垒尚连戈,边防正鸣柝”则反映了社会背景,提醒友人教育使命的重要,即使在战乱之后,教育仍需坚守。
“千村少烟火,百里到县郭”描绘了沿途的荒凉景象,显示出地方教育的艰难,但“古来重庠序,乱后馀殿阁”又强调了教育传统的延续和复苏。最后,“绿野一榛芜,青衿半荒落”进一步揭示了教育环境的现状,希望友人能在此有所作为。
结尾两句“师承岂无待,教立将有托”寄寓了对萧一诚教育责任的期待,以及对舜祠之地能听到他教导学生的声音的美好愿景。整首诗情感真挚,既表达了对友人的鼓励,也体现了对教育事业的关注和忧虑。
庐山绝顶白鹿台,上有御制周颠碑。
石龟下蹲高结螭,天葩震烈云汉回。
文古两汉仍过之,忆昔草昧龙虎斗,黄旗紫盖颠能知。
颠也似真还似痴,帝非感悟宁用兹。
百年势移功渐泯,碑亭毁裂将及碑。
诃持白昼鬼神泣,光耀天阴雷电随。
先朝虽允僧奏劄,修葺其如归有司。
有司有司颠莫疑,试看碑文碑后诗。
天子至止,于彼群雍。和鸾央央,其来雍雍。
象辂金衡,有苍其龙。光于庙宫,是依是崇。
吉日维申,修我元祀。皇祀设乐,镛鼓万舞。
有筐有篚,以享以祀。群执肃肃,秉德弗渝。
维其观者,三氏孙子。其冠峨峨,来忻来止。
翩役凤鸟,集于东林。绎其观者,其烂如云。
自门徂基,辟俨若思。青衿济济,以辟以师。
爰命祭酒,司业拜手。吁哉嘉谋,作民元后。
帝若曰都,戎言式弘。匪道何程,匪猷曷承。
载弼元理,维协乃有。众拜稽首,天子万寿。
旟旐旆旆,渊渊代鼓。皇发辟雍,用惠下土。
自天降休,丰年穰穰。蔼蔼王多吉人,四国用康。
《辟雍六章章八句》【明·李梦阳】天子至止,于彼群雍。和鸾央央,其来雍雍。象辂金衡,有苍其龙。光于庙宫,是依是崇。吉日维申,修我元祀。皇祀设乐,镛鼓万舞。有筐有篚,以享以祀。群执肃肃,秉德弗渝。维其观者,三氏孙子。其冠峨峨,来忻来止。翩役凤鸟,集于东林。绎其观者,其烂如云。自门徂基,辟俨若思。青衿济济,以辟以师。爰命祭酒,司业拜手。吁哉嘉谋,作民元后。帝若曰都,戎言式弘。匪道何程,匪猷曷承。载弼元理,维协乃有。众拜稽首,天子万寿。旟旐旆旆,渊渊代鼓。皇发辟雍,用惠下土。自天降休,丰年穰穰。蔼蔼王多吉人,四国用康。
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仙人跨凤来匆匆,翱翔远自东溟东。
手持一卷寿生箓,夭矫似是青华翁。
紫绡衣轻止欲下,石洞上见桃花红。
花间老人意閒雅,万里一瞬流云空。
青苔净扫坐盘石,炯然秋水明双瞳。
江乡旧号骑鹤里,浮名岂愿拘尘笼。
清和天色雨初过,异境彷佛开冥濛。
紫芝葳蕤得何许,石阑诘屈遥相通。
小童煮茗?玉虹,小鬟奉果来香风。
眼前花甲周可数,不惜一笑回春融。
向平婚嫁久已毕,老年嬴得窥环中。
丹砂倘见伏金鼎,白发肯使悲青铜。
披图愿子得寿意,三山一闯蓬莱宫。