寸进鲇鱼上竹竿,磨驴终日困团团。
诸公有意故推挽,议者献言防诞谩。
胡不罢休嗟已晚,只堪付与一长叹。
杜陵有语君知否,才士从来汲引难。
寸进鲇鱼上竹竿,磨驴终日困团团。
诸公有意故推挽,议者献言防诞谩。
胡不罢休嗟已晚,只堪付与一长叹。
杜陵有语君知否,才士从来汲引难。
这首诗以形象生动的语言,表达了对世事无常、人事变迁的感慨。首句“寸进鲇鱼上竹竿”,运用了比喻手法,将个人的努力比作鲇鱼攀爬竹竿,形象地描绘出努力的过程虽艰难却步步前进的状态。接着,“磨驴终日困团团”一句,通过描写驴子在原地打转,无法前进的形象,暗示了某些人或事在困境中挣扎却难以突破的局面。
“诸公有意故推挽,议者献言防诞谩”两句,揭示了社会中权力与舆论的作用,指出虽然有人有意扶持,但也有议论者出于谨慎而提出反对意见,这种复杂的人际关系和权力运作,使得个人的努力往往受到限制。
“胡不罢休嗟已晚,只堪付与一长叹”表达了对现状无奈的感叹,意味着即使已经意识到问题的严重性,改变也显得过于迟缓,只能以一声长叹来表达内心的苦闷。
最后,“杜陵有语君知否,才士从来汲引难”引用杜甫的诗句,进一步强调了人才选拔和培养的困难,指出即便才华横溢的才士,也常常难以得到应有的支持和提拔,体现了对社会公平与人才发展的深深忧虑。
整体而言,这首诗通过对个人努力与社会环境的对比,以及对人才选拔过程中的种种挑战的反思,展现了诗人对现实社会的深刻洞察和对理想状态的向往。
宦游何所得,岁岁客殊方。
驰骛不自已,别离是寻常。
资身素无策,遐愧工与商。
光景一何速,瞥然度飞黄。
瀛州良不恶,复到澄清堂。
借问堂中人,生平有何长。
梦想枌榆社,披襟坐藜床。
晦息存夜气,晨兴玩天光。
云胡不归去,老大徒悲伤。
秋雨忽开霁,乾坤变清凉。
偶于职守外,沿檄监文场。
诸生竞葩藻,寸晷何仓皇。
藩臣喜扬激,宾筵秩觥觞。
秋阳暖慈闱,春风游帝乡。
瓶中有红腐,稳慱大官羊。