渟渟绿水黉宫,艳艳丹香玉宇。
一肩凤阁论思,可是兔园册子。
渟渟绿水黉宫,艳艳丹香玉宇。
一肩凤阁论思,可是兔园册子。
这首诗描绘了一幅宁静而高雅的画面,通过“渟渟绿水”与“艳艳丹香”的对比,营造出学堂内外不同的氛围。诗人以“玉宇”比喻学堂的神圣与纯洁,以“凤阁”象征学问的殿堂,表达了对友人追求学问之旅的赞美和祝福。
“一肩凤阁论思”,形象地描绘了友人在学术的殿堂中深思熟虑的情景,暗示了友人对知识的渴望和对学问的严谨态度。“可是兔园册子”,则以“兔园”借指古代的书院或私塾,暗含友人不仅局限于书本知识的学习,更是在思考与实践中不断探索,追求更深层次的理解与领悟。
整体而言,这首诗通过对友人游学经历的细腻描绘,展现了对友人智慧与人格的敬仰,同时也传达了对知识追求的崇高精神。
朔风飘飘溪树前,轻篷短棹溪边船。
翩翩鼓枻泛溪去,鉴湖万顷通长川。
入夜披光清且涟,粳秫蔽野横朝烟。
举酒相属意悠然,青天直与水相连。
村墟日高集贩贾,铺排沙头杂儿女。
相逢问答无别言,耳边尽是农家语。
吁嗟世态如春云,纷纷代谢不堪陈。
经过渡口百花繁,信宿随风向水滨。
古来万事长如此,招携何惜采芳频。
会心便是忘机处,忽觉鱼鸟来相亲。
避人休问桃源洞,祇今圣代非嬴秦。
卜筑河梁外,为园地更偏。
江流当户转,树影隔溪悬。
似泛仙槎渡,无劳锦缆牵。
柳堤环古岸,竹坞夹斜川。
曳履鱼龙动,披云草木搴。
午桥传别墅,驷马愧前贤。
水石偏宜我,林池别有天。
相过惟二仲,三径彩虹边。