泠泠堂中琴,肃肃阶下羽。
蔼蔼来冠衿,森森日鼓舞。
及时惟春风,万物待朝雨。
射师示正鹄,学者识规矩。
谁悲郑虔饭,自诲宣尼脯。
白发颜可怡,青天色不怃。
朝游仁义渊,日夕宿艺圃。
清风起芹末,幽芬在庭户。
至乐纷兼三,达道亦由五。
寸心良不欺,持此报君父。
讵谓臣之忠,必待分圭组。
婺纬知忧国,叟黂知献主。
况兹拥皋比,何翅什与伍。
亦有待问钟,不独攻坚斧。
行闻栋榱篇,馀韵更缕缕。
泠泠堂中琴,肃肃阶下羽。
蔼蔼来冠衿,森森日鼓舞。
及时惟春风,万物待朝雨。
射师示正鹄,学者识规矩。
谁悲郑虔饭,自诲宣尼脯。
白发颜可怡,青天色不怃。
朝游仁义渊,日夕宿艺圃。
清风起芹末,幽芬在庭户。
至乐纷兼三,达道亦由五。
寸心良不欺,持此报君父。
讵谓臣之忠,必待分圭组。
婺纬知忧国,叟黂知献主。
况兹拥皋比,何翅什与伍。
亦有待问钟,不独攻坚斧。
行闻栋榱篇,馀韵更缕缕。
这首诗描绘了一幅宁静而充满文雅气息的画面。诗人以“泠泠堂中琴”开篇,仿佛将读者带入了一个充满音乐与和谐的空间。接着,“肃肃阶下羽”、“蔼蔼来冠衿”等描绘,展现了人物的庄重与文雅,营造出一种高雅的氛围。
“森森日鼓舞”则暗示了学习与成长的过程,如同树木在阳光下茁壮成长。紧接着,“及时惟春风,万物待朝雨”,运用自然界的比喻,强调了时机的重要性以及对知识的渴望和追求。
“射师示正鹄,学者识规矩”,通过射箭的比喻,强调了目标与规则的重要性,寓意着在学习和生活中需要明确的目标和遵循的规则。
“谁悲郑虔饭,自诲宣尼脯”,这里引用了孔子和郑虔的故事,表达了自我修养和学习的重要性,同时也体现了对古代圣贤的敬仰。
“白发颜可怡,青天色不怃”,描绘了岁月的流转与内心的平静,即使面对白发,内心依然保持愉悦和平静。
“朝游仁义渊,日夕宿艺圃”,进一步强调了道德修养和艺术追求的重要性,体现了诗人的理想和追求。
“清风起芹末,幽芬在庭户”,以自然界的清新景象,象征着心灵的纯净与美好。
“至乐纷兼三,达道亦由五”,表达了对人生至高境界的追求,认为快乐和智慧是多方面的,需要全面地去探索和实践。
“寸心良不欺,持此报君父”,表达了对国家和君王的忠诚与奉献,强调了个人内心的真诚与对社会的责任感。
“讵谓臣之忠,必待分圭组”,指出忠诚并不一定需要外在的荣誉和地位来证明,强调了内在品质的重要性。
“婺纬知忧国,叟黂知献主”,引用古人故事,进一步强调了对国家和君主的忠诚与奉献精神。
“况兹拥皋比,何翅什与伍”,表达了对教育事业的热爱和投入,认为教育工作的重要性不亚于其他任何职业。
“亦有待问钟,不独攻坚斧”,强调了在学习过程中不仅要勇于挑战困难,还要善于提问和思考,体现了开放和求知的态度。
“行闻栋榱篇,馀韵更缕缕”,以建筑的比喻,象征着知识和智慧的积累,以及其深远的影响和价值。
整体而言,这首诗通过对自然、历史、道德、教育等多个层面的描绘,展现了诗人对生活、学习、社会和国家的深刻思考和美好愿景,充满了哲理性和人文关怀。
群玉聚名隽,作书如九丘。
回观白虎儒,谫浅安可侔。
傅子故疏爽,十年嗟滞留。
嵚崎百忧后,晚为造物收。
平生未见书,颇足资吟讴。
纵未服豸角,且当佐螭头。
安知免官去,触热送浊流。
清朝正须才,洗垢方镇浮。
岂使三语掾,垂纶逐群鸥。
譬如飘风顷,终济万里舟。
大江汹西来,故国今几年。
我衰倦登临,坐愧双行缠。
忽惊山阴集,邂逅来群贤。
俛仰吊前古,高谈注渊泉。
千岩过宿雨,馀润滋麦天。
颓檐翳崖壁,过午不得旋。
像佛再经始,此邦心亦虔。
稍欣台殿新,废沼依沦涟。
坐怀马化龙,仅作螂捕蝉。
相倾走掣电,讵暇安枕眠。
六飞暂东巡,恨尔不少延。
单于久凋残,屈已今我先。
衰惫乘一障,无功记凌烟。
乞身自兹始,此计君傥然。