读书扶世运；讲学出人才。
《课儿联·其二十三》全文
- 鉴赏
此联“读书扶世运；讲学出人才。”精炼地表达了教育对于社会进步与人才培养的重要性。上联“读书扶世运”强调了通过阅读和学习，个人能够增长智慧，提升道德修养，从而对社会的发展起到积极的推动作用。下联“讲学出人才”则指出，通过传授知识和思想，可以培养出具有创新精神和实践能力的人才，他们是社会进步的中坚力量。
整体而言，这副对联体现了作者对教育的深刻认识和高度评价，认为教育是国家和社会发展的基石，不仅能够塑造个体，还能促进整个社会的进步。在清末至近现代初这个动荡变革的时代背景下，这样的观点显得尤为珍贵，它呼唤着通过教育来实现社会的稳定与繁荣。
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送孙会之县尉秩满归庐陵
人生贵相知，不在相逢早。
庐陵说三孙，修名惬诸老。
伯也吾同年，久别心杲杲。
季也真可人，一见颜色好。
金石出几杖，握手屡倾倒。
屈魂虽尚醒，贾骨久云槁。
微君写穷愁，何以慰怀抱。
再见一尉更，取别何草草。
回视徒四壁，蝉声缀吟藁。
向来雕斲工，见辄迹如扫。
汲深无新泉，送子惭涸潦。
珍重皎洁姿，相期在斯道。
赠江清卿
吾友林少颖，读书不计屋。
抄书手生茧，照书眼如烛。
往时群玉府，上直对床宿。
夜半闻吾伊，我睡已再熟。
此君抱高节，雪柏映霜竹。
造物乃儿戏，卧病在空谷。
尚能作手书，寄我成一束。
我懒更愧渠，终岁不报复。
今来见江子，少颖俨在目。
不必不如师，惟子肖甚速。
持身严法律，自爱比冰玉。
学官冷彻骨，三月食无肉。
危坐谈仁义，口吻若布谷。
时能从我游，骑马踏溪渌。
定自我辈人，胸次不碌碌。
惟皇开洪业，大厦非一木。
岂有梁栋姿，而令久淹辱。
愿子益宠珍，即日马首北。
我怀山林去，扫迹混樵牧。
躬耕得薄少，持用供水菽。
稍远声利场，真胜万钟禄。
但恨与子别，醉语成谆复。
因书寄少颖，以写我心曲。
《赠江清卿》【宋·张孝祥】吾友林少颖，读书不计屋。抄书手生茧，照书眼如烛。往时群玉府，上直对床宿。夜半闻吾伊，我睡已再熟。此君抱高节，雪柏映霜竹。造物乃儿戏，卧病在空谷。尚能作手书，寄我成一束。我懒更愧渠，终岁不报复。今来见江子，少颖俨在目。不必不如师，惟子肖甚速。持身严法律，自爱比冰玉。学官冷彻骨，三月食无肉。危坐谈仁义，口吻若布谷。时能从我游，骑马踏溪渌。定自我辈人，胸次不碌碌。惟皇开洪业，大厦非一木。岂有梁栋姿，而令久淹辱。愿子益宠珍，即日马首北。我怀山林去，扫迹混樵牧。躬耕得薄少，持用供水菽。稍远声利场，真胜万钟禄。但恨与子别，醉语成谆复。因书寄少颖，以写我心曲。
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伏读尤美轩诗卷谨赋一篇寄呈伯时季路二兄
我闻洞岩幽，结友事临眺。
浮言妨胜践，怅望空永啸。
归来眩奇语，更欲穷䆗窱。
却寻两翁意，宴坐得观照。
鸣泉俯淙琤，穹石仰苍峭。
共与前创古，三叹遗墨妙。
神游恍不隔，仁宅忻有要。
回首鹿门期，寒云生远峤。