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《送林景惠和兴化教谕三首·其二》全文
元 / 洪希文   形式: 古风

朝游夹漈山,漈水何涟漪。

暮登石门山,山石亦差差。

水石太古色,山人去何之。

君今游此山,为予访颓基。

多谢吹藜翁,七略今有归。

矧兹十室邑,文献犹庶几。

君子乐育才,薪槱理不遗。

白袍久延伫,雪立风披披。

喣之以惠风,畅若春阳熙。

前程虽云迈,来者犹可期。

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鉴赏

这首诗描绘了诗人与友人林景惠一同游览山水的情景,表达了对自然美景的赞美以及对友人的深厚情谊。诗中运用了细腻的笔触,将山水之美与人文之韵巧妙融合。

首句“朝游夹漈山,漈水何涟漪”,描绘了清晨时分,诗人与友人一同前往夹漈山,只见山间溪流潺潺,波光粼粼,展现出一幅宁静而生动的画面。接着,“暮登石门山,山石亦差差”则描述了傍晚时分,两人又攀登至石门山,山石错落有致,仿佛大自然精心雕琢的艺术品。

“水石太古色,山人去何之”两句,诗人感慨于山水之间蕴含的古老韵味,同时也对那些曾经在此留下足迹的山人们表示怀念。接下来,“君今游此山,为予访颓基”表明了诗人希望友人能继续探索这片土地的历史遗迹,寻找那些被岁月遗忘的故事。

“多谢吹藜翁,七略今有归”中的“吹藜翁”可能是指一位老者或智者,诗人通过感谢这位老者的智慧,暗示了知识与传承的重要性。“矧兹十室邑,文献犹庶几”则进一步强调了即使在偏远的小村落中,依然保存着丰富的历史文献和文化遗产。

最后,“君子乐育才,薪槱理不遗”表达了诗人对培养人才的重视,认为教育是传承文明、推动社会进步的关键。“白袍久延伫,雪立风披披”描绘了一位穿着白色长袍的学者,长久地站立在风雪之中,象征着他对学问的执着追求和坚韧不拔的精神。

“喣之以惠风,畅若春阳熙”则以春风比喻友人之间的友谊,如同温暖的阳光照耀人心,给人以慰藉和希望。“前程虽云迈,来者犹可期”则是对未来的美好祝愿,无论前方的道路如何,只要心怀希望,总有光明的未来等待着我们。

整首诗情感真挚,意境深远,不仅展现了诗人对自然美景的热爱,也体现了他对教育、文化传承以及友情的深刻思考。

作者介绍

洪希文
朝代:元   号:去华山人   籍贯:莆田

元(公元一二八二年至一三六六年)字汝质,号去华山人,莆田人,洪岩虎之子。生于元世祖至元十九年,卒于惠宗至正二十六年,年八十五岁。尝官训导。希文的诗风,清遒激壮,有续轩渠集十卷,《四库总目》行于世。
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