提胡卢,提胡卢,借问牧童何处沽。
牧童遥指阴森处,杳杳孤村怎能去。
提胡卢,提胡卢,借问牧童何处沽。
牧童遥指阴森处,杳杳孤村怎能去。
这首诗以口语化的对话形式展开,描绘了一幅生动的乡村生活场景。通过牧童与行人的互动,展现了乡村的宁静与生活的质朴。
首句“提胡卢,提胡卢”,以方言的俚语开篇,营造出一种亲切、自然的氛围。“胡卢”在这里可能是指酒葫芦,暗示着行人想要买酒解渴。接着,“借问牧童何处沽”,直接引出了与牧童的对话,简洁明了地提出了问题的核心——寻找卖酒的地方。
牧童的回答“牧童遥指阴森处,杳杳孤村怎能去”,既富有诗意又充满画面感。通过牧童的动作和语言,不仅解答了问题,还巧妙地描绘了环境的幽静与遥远。这里的“阴森处”和“杳杳孤村”不仅指出了地点,也暗含了环境的神秘与遥远,增加了诗歌的意境美。
整体而言,这首诗通过简短的对话,巧妙地构建了一个生动的场景,展现了乡村生活的宁静与牧童的纯真,同时也蕴含了一种对远方的向往和探索精神。语言朴实无华,却能引发读者丰富的想象,是一首富有生活气息和情感深度的作品。
北斗尚书,秉节东来,至于金阊。
想髯参短簿,并随幕府,竹儿莲女,争迓麾幢。
茶磨云岚,锦泾烟水,尽在金狨座两旁。
江南乐,只武昌官柳,含睇斜阳。军容紫电清霜。
取吴会英才贡玉堂。
有夷吾事业,伯符材武,朱公智略,白傅文章。
五百名贤,沧浪图绘,除却潜庵孰抗行。
苏台上,好南筹交桂,东瞰扶桑。
荑柳缃桃,斗艳冶、平分一半春风。
瑶台月下人,记桂堂深处,曾几相逢。
双莲冉冉凌波,独立芝田晓露中。
又并肩、私语移时,角巾钗索挂珑璁。
画梅燕子梁空。满地余香,可怜斑竹薰笼。
屏心周昉画,貌海棠春睡,粉媠脂慵。
啼痕点点沾衣,可似相思豆子红。
待锦笺、说与相思,定蹙双翠峰。