一二三四五,梅雨炎蒸暑。
碓觜也生花,道芽知几许。
古佛与露柱交参,猫儿咬杀犯罪虎。
一二三四五,梅雨炎蒸暑。
碓觜也生花,道芽知几许。
古佛与露柱交参,猫儿咬杀犯罪虎。
这首诗以简洁的语言描绘了一幅生动的画面,通过“一二三四五”这样的数字排列,营造出一种节奏感,仿佛在诉说着生活的琐碎与连续性。接着,“梅雨炎蒸暑”一句,点明了季节与环境,梅雨季节的湿热与夏日的酷暑交织在一起,给人以强烈的感官体验。
“碓觜也生花”这一句,运用了夸张的手法,将寻常的景象赋予了不平凡的意义,暗示着即使是最不起眼的事物,也能绽放出独特的光彩。而“道芽知几许”则引人深思,道出了对事物本质和内在价值的探索与追问。
后半部分“古佛与露柱交参,猫儿咬杀犯罪虎”,则进一步深化了主题。古佛与露柱的对比,象征着精神与物质世界的交融;猫儿咬杀犯罪虎,则可能寓意着正义与邪恶之间的斗争,或是对某种行为的批判与反思。整首诗通过这些富有象征意义的元素,展现了深刻的人生哲理和对世间万象的洞察。
综上所述,这首诗不仅在语言上富有韵律美,更在内容上蕴含了丰富的思想深度,通过对日常生活的细腻观察和深刻思考,传达了对人生、自然和社会的独到见解。
把酒春如许,论诗夜未央。
相逢便金石,何必试冰霜。
离合知难免,愁思自不忘。
他年一茅屋,公肯访荒凉?
龙尾名臣进宝奎,虎头移镇赴榕溪。
握刀将师迎牙纛,解辫戎蛮贡象犀。
翠浪玉虹余昨梦,碧篸罗带入新题。
凤池鸡树公栖处,早个云飞不要梯。
北门卧护要耆英,小试胸中十万兵。
天借金山吟落月,身兼铁瓮作长城。
何如岭上因归路,摘取梅酸去作羹。
已有紫泥教诣阙,便应留住付钧衡。
宰士仍名士,诗人更德人。
还家桐树古,揽辔绣衣新。
不以髯边雪,而忘句里春。
登庸衣钵在,得恋大江滨。