供奉廿年久,传经更草麻。
生平公望郁,垂老主恩加。
国有怜三鉴,人谁续五车。
燕山今夜月,荒草咽清笳。
供奉廿年久,传经更草麻。
生平公望郁,垂老主恩加。
国有怜三鉴,人谁续五车。
燕山今夜月,荒草咽清笳。
这首挽诗表达了对周老师的深切怀念与敬仰之情。首句“供奉廿年久”,赞扬了周老师在岗位上辛勤工作二十年之久,展现了其忠诚与奉献的精神。接着“传经更草麻”,说明周老师不仅传授知识,还参与了重要的文书工作,体现了其多才多艺和对国家事务的贡献。
“生平公望郁”一句,描绘了周老师一生中备受尊敬和期待的形象,暗示其品德高尚、能力出众。“垂老主恩加”则表达了晚年时,周老师仍然受到君主的厚爱与赏识,彰显了其影响力直至暮年。
“国有怜三鉴”一句,运用比喻手法,将周老师比作国之三镜,意指他能洞察时弊,为国家提供宝贵的建议和指导,强调了其在国家治理中的重要角色。“人谁续五车”则表达了对周老师学问渊博、才华横溢的赞美,同时感叹后继无人,难以找到能够继承其学识与智慧的人才。
最后,“燕山今夜月,荒草咽清笳”以景结情,通过描绘夜晚燕山的月色和荒草中传来的凄凉笳声,营造出一种哀伤而肃穆的氛围,寄托了对周老师的深深哀思与怀念。整首诗情感深沉,语言凝练,充分展现了对逝者的崇高敬意和深情悼念。
有冢累累,松柏阿那。
黄鸟式嬿以歌,子之今矣,乐如之何。
有冢累累,松柏阿那。
黄鸟式嬿以歌,子之昔矣,忧如之何。
朔风萧萧,草不怨凋。
朔风条兮,嗟子之暮兮,不复朝兮。
景风调调,草不谢葽。
景风飘兮,愉子之暮兮,不复朝兮。
翠屿屯朝霞,青蹊屏氛翳。
藻构郁岩嵉,青阳倏开霁。
万物正芸芸,见此孤根丽。
疏影带栏楹,寒花绕庭砌。
点素焕星悬,凝英烂珠缀。
入室拟幽兰,留人比丛桂。
搴芳慰幽独,怀玉期贞励。
游目悟先几,忘言获真谛。
一谢尘滓游,逍遥人间世。