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《莲池书院》全文
清 / 弘历   形式: 古风

西巡返翠䍐,东道驻樊舆。

莲池旧名迹,停辔览斯须。

閒斋十笏强,小园五亩馀。

建插引卢水,汇为明镜湖。

俯栏有游鳞,护波来飞凫。

不谓城市中,而与林泉俱。

吟咏息冠盖,弦诵聚生徒。

必有取义耳,讵惟玩物乎。

茂叔标净植,所爱寄芙蕖。

晦翁创白鹿,觉牖垂芳模。

瞻彼万卷楼,守此一经锄。

一经苟或通,万卷理不殊。

勖哉佔毕流,学为君子儒。

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鉴赏

这首诗描绘了作者在莲池书院的所见所感,展现了其对教育和自然之美的深刻感悟。诗中以“西巡返翠䍐,东道驻樊舆”开篇,仿佛是历史的回响,引出对古老书院的追忆。接着,“莲池旧名迹,停辔览斯须”,生动地描绘了作者在莲池边驻足观赏的情景,表达了对自然美景的欣赏之情。

“閒斋十笏强,小园五亩馀”则描绘了书院的环境,虽非宏大规模,却也别有一番静谧之美。“建插引卢水,汇为明镜湖”,通过比喻,将湖面比作明镜,形象地展示了湖水的清澈与宁静。

“俯栏有游鳞,护波来飞凫”进一步描绘了湖中的生机,鱼儿游动,水鸟飞翔,一派和谐景象。接下来,“不谓城市中,而与林泉俱”,表达了即使身处繁华都市,也能感受到自然的宁静与美好。

“吟咏息冠盖,弦诵聚生徒”描绘了书院内学习的场景,学者们吟诗作对,学生们的读书声汇聚一堂,充满了浓厚的学习氛围。“必有取义耳,讵惟玩物乎”则强调了学习不仅仅是追求知识本身,更是要领悟其中的意义。

最后,“茂叔标净植,所爱寄芙蕖;晦翁创白鹿,觉牖垂芳模”提到了两位历史上的著名人物——周敦颐和朱熹,他们对莲花和白鹿的钟爱,象征着高尚的品德和学问。诗人以此表达对他们的敬仰,并希望后人能像他们一样,坚守道德,勤奋学习。

“瞻彼万卷楼,守此一经锄”则表达了对知识的渴望与对传统学问的尊重。“一经苟或通,万卷理不殊”强调了无论学习多少知识,关键在于能否融会贯通,理解其本质。“勖哉佔毕流,学为君子儒”则是对学子的勉励,希望他们能够成为有德行的君子,以学问修身齐家治国平天下。

整首诗通过对莲池书院的描绘,不仅展现了自然之美,更蕴含了对教育、学问以及个人修养的深刻思考,是一首富有哲理意味的佳作。

作者介绍
弘历

弘历
朝代:清

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