蓬荜来鹤书，畴咨奉明诏。
宠至乍成惊，亟向慈闱告。
循环诵诏书，反复听母教。
尔本寒陋儒，科名忝清要。
七年涉宦途，十载淹归棹。
虽遂乌鸟私，曾乏涓埃报。
遭逢当盛明，及时勉自效。
化日方舒长，毋以我为耄。
再三绎母言，寸心百萦绕。
平生澹利荣，读史鄙温峤。
小草与山泉，时时自计较。
顾惟先朝恩，生成感覆焘。
春晖驻陔南，天若有私照。
圣人本人情，教忠即教孝。
苟以委屈陈，未必严命召。
清夜独自思，忍为虚声盗。
昔人不就征，几辈成高操。
荐剡愧廷臣，艰难惩进躁。
进退两踌躇，措词惧颠倒。
转廑堂北忧，非虑终南诮。
此诗《述怀》由清代诗人刘绎所作，情感深沉，表达了对母亲的深厚敬爱和对仕途的复杂思考。
首句“蓬荜来鹤书，畴咨奉明诏”描绘了诗人接到朝廷诏令的情景，如同鹤书般珍贵，体现了对诏令的敬畏与奉行。接着“宠至乍成惊，亟向慈闱告”两句，写出了诗人得知恩宠时的惊喜与急切告知母亲的心情，表现了对家庭的重视与孝顺。
“循环诵诏书，反复听母教”则展现了诗人对诏令的认真研读与对母亲教诲的深切聆听，体现了其对知识的渴求和对母亲智慧的尊重。接下来的几句“尔本寒陋儒，科名忝清要。七年涉宦途，十载淹归棹”回顾了诗人的仕途经历，既有对过往成就的自豪，也有对长时间离家的感慨。
“虽遂乌鸟私，曾乏涓埃报”表达了诗人虽然实现了个人理想，但对家庭的付出却微不足道，流露出深深的内疚与反思。随后“遭逢当盛明，及时勉自效”则表明了诗人面对盛世，决心积极贡献自己的力量。
“化日方舒长，毋以我为耄”鼓励自己珍惜时光，不要因年岁增长而懈怠。接下来的几句“再三绎母言，寸心百萦绕”强调了对母亲话语的深刻思考与内心深处的纠结。
“平生澹利荣，读史鄙温峤”表明了诗人淡泊名利的态度，对历史人物温峤的不屑，体现了其独特的人生观。最后“小草与山泉，时时自计较”表达了诗人对日常生活琐事的自我反思与审视。
“顾惟先朝恩，生成感覆焘”是对先帝恩赐的感激，以及对生命的感恩之情。“春晖驻陔南，天若有私照”则运用比喻，表达了对母爱的赞美，仿佛阳光温暖地照耀在祖孙之间。
“圣人本人情，教忠即教孝”总结了儒家思想的核心，强调忠孝并重。“苟以委屈陈，未必严命召”则表达了诗人对于如何表达自己的想法的谨慎态度。
“清夜独自思，忍为虚声盗”是诗人深夜独处时的自我反省，不愿虚度光阴，避免成为徒有虚名的人。“昔人不就征，几辈成高操”引用古人不从政的例子，表达了对高尚品格的向往。
“荐剡愧廷臣，艰难惩进躁”表明了诗人对自己未能像廷臣那样积极进取的惭愧，以及从中吸取的教训。“进退两踌躇，措词惧颠倒”反映了诗人面对选择时的犹豫与谨慎。
“转廑堂北忧，非虑终南诮”则是诗人对家庭和未来的忧虑，担心给家人带来不必要的困扰。
整首诗情感丰富，既有对母亲的深情厚意，也有对仕途的深刻思考，展现了诗人复杂的情感世界和对人生哲理的深刻洞察。
暗泉涓涓流古洞，洞口飞云白如瓮。
我往之日云相迎，今我来思云亦送。
云非昨日云，客是去年客。
客归云不归，飞来飞去荡无迹。
客休笑云云笑人，云即是客客亦云。
百年三万六千日，问客年来年去羌何因。
去年看云云满衣，今年云冻云不飞。
千山万水岁聿莫，夕鹃啼罢朝乌啼。
山亦为云遮，水亦为云渡。
思公子兮云外路，可惜同来不同去。
指此空林片石中，与君旧坐看云处。
河汤汤，沙茫茫，鸟飞不到胡天长。
秋风未起气先肃，胡桐叶淡天雨霜。
仆夫早起车载牵，相与踊跃营归装。
窜逐穷荒二万里，膻腥乳酪成馨香。
久与儿孙作死别，五年不复梦故乡。
今日生还的有据，驱车转觉心徬徨。
毡裘君长抱马足，译语略通神惨怆。
汉使如天比父母，使君弃我何苍黄。
异类有情相处久，别之亦觉情内伤。
无德与汝愧远送，片语相赠休遗忘。
罽宾生灵百万户，女丝男谷勤耕桑。
汝门忠孝著奕世，好为圣主修边疆。
但使休和薄税敛，自然巩固如金汤。
老夫不复更来此，精诚与汝遥相望。