圣门坦坦万人行,欲入先须去路明。
为报只今卢智子,莫教辜负项先生。
圣门坦坦万人行,欲入先须去路明。
为报只今卢智子,莫教辜负项先生。
这首诗以“圣门坦坦万人行”开篇,描绘了一幅广袤而光明的求知之路景象,象征着追求学问与真理的道路宽广且充满希望。接着,“欲入先须去路明”一句,强调了在踏入知识的殿堂之前,必须先有明确的方向和目标,暗示了学习过程中需要有正确引导的重要性。
“为报只今卢智子,莫教辜负项先生。”这两句则是对特定人物的劝诫,鼓励卢智子不要浪费时间,要珍惜与项先生的学习机会,表达了师徒之间深厚的情感以及对后辈寄予的厚望。整体而言,这首诗不仅体现了对知识探索的重视,也蕴含了师道尊严和传承的重要性,是对古代教育理念的一种艺术化表达。
爱日回春,恰开放、江头梅萼。
还更有、远山晴雪,竹溪松壑。
晚节丰年人尽喜,良辰美景君须乐。
便拚教寿酒一千钟,深深的。眉宇秀,胸怀廓。
问谁识,平生略。只优游无事,笑谈宾幕。
万里秋天鸿鹄志,高名四海麒麟阁。
待此时、满意祝庄椿,扬州鹤。
幽居好,烟霭翠生漪。水绕更山围。
锦帏四面花藏屋,绿云一望稻盈畦。
问谁欤,君子者,美人兮。也不看李家堂里月。
也不踏班生关外雪。寻寂寞,觅希夷。
醉眠长被莺呼起,相看时有燕飞归。
我怜君,君似我,本无机。
二毫侍侧何知,举头一幕青天大。
归盘乐矣,丁宁更说,闲居粉黛。
我见沙鸥,盖尝有问,无言意对。
道试看自古,忘机未了,空无益、又遗害。
万事宜须自得,笑衰翁、几时方会。
今朝重九,西风杖屦,一番轻快。
满地黄花,清泉酌醴,新诗嚼脍。
若东篱老子,能来共此乐,吾当拜。