凤麟龙虎萃成均,雨露菁莪总化钧。
天上衣冠星错落,眼前文物玉嶙峋。
力扶宗社谁将任,手握经纶我敢论。
南服海天才一角,行期引领拜枫宸。
凤麟龙虎萃成均,雨露菁莪总化钧。
天上衣冠星错落,眼前文物玉嶙峋。
力扶宗社谁将任,手握经纶我敢论。
南服海天才一角,行期引领拜枫宸。
这首诗描绘了一幅人才济济、文治武功的景象。首句“凤麟龙虎萃成均”运用了象征手法,将杰出人物比作凤凰、麒麟、龙虎,聚集在学府之中,显示了人才的汇集和教育的繁荣。"雨露菁莪总化钧"进一步强调了皇恩浩荡,学子如禾苗般在教化下茁壮成长。
第二联“天上衣冠星错落,眼前文物玉嶙峋”则通过比喻,将朝廷官员比作天上的星辰,璀璨而有序,眼前的国家栋梁则如美玉般珍贵,形象生动地展现了朝廷的文治与人才储备。"力扶宗社谁将任,手握经纶我敢论"表达了对担当国家重任者的期待,以及诗人对自己才识的自信。
尾联“南服海天才一角,行期引领拜枫宸”暗示了南方边疆的英才翘首期盼领袖的到来,表达了对国家未来的希望和对统治者的敬仰,以“枫宸”代指皇帝的居所,寓意尊崇。
整体来看,这首诗既赞美了人才荟萃的盛况,也寄寓了对国家治理者的期望,体现了元代文人士大夫的家国情怀。
月淡云始合,沉沉山树清。
露濡幽气馥,涧草不知名。
既念上庸隐,复怀鹿门行。
暌离驰岁月,南北异平生。
况抱怀昔念,存没感中情。
缅怀故园月,亦傍山河明。
花发因风散,溪流度石平。
当时游瞩地,何人复再经。
客心徒搔搔,夜色自冥冥。
萧散讵为适,祗今悲愤盈。
白水环村漫漫流,天边浮绿远眉修。
春晴一试登山屐,愧乏新诗与惠休。
城国排云锁病身,岂知城外物华新。
非缘放逐循墙去,不见西湖万顷春。