高洲似赤城,绕屋种黄精。
溪水桃花色,烟林布谷声。
记年从汉魏,混世狎公卿。
莫学刘郎隐,寻山更得名。
高洲似赤城,绕屋种黄精。
溪水桃花色,烟林布谷声。
记年从汉魏,混世狎公卿。
莫学刘郎隐,寻山更得名。
这首诗描绘了一幅宁静而充满生机的乡村生活画卷。首句“高洲似赤城,绕屋种黄精”以赤城山比喻高洲,暗示其地理位置独特,同时点出屋前屋后种植黄精这一细节,展现了农耕生活的特色。接着,“溪水桃花色,烟林布谷声”两句,通过色彩与声音的对比,营造出一幅春意盎然、生机勃勃的画面:溪水如桃花般粉嫩,烟雾缭绕的树林中传来布谷鸟的叫声,生动地描绘了春天的景象。
“记年从汉魏,混世狎公卿”两句,诗人回顾历史,表达了对古代文化的向往和对当时社会现实的反思。这里“汉魏”泛指古代,而“混世狎公卿”则可能暗含对官场的讽刺,表达了诗人对理想与现实之间差距的感慨。
最后,“莫学刘郎隐,寻山更得名”一句,借用了刘禹锡《陋室铭》中的典故,劝诫人们不要仅仅追求隐居的生活,而应追求更有意义的人生目标。这里的“寻山更得名”,既是对自然美景的赞美,也是对精神追求的肯定,鼓励人们在探索自然的同时,也能找到自我价值的实现。
整体而言,这首诗通过对自然景观的细腻描绘和对人生哲理的深刻思考,展现了诗人对美好生活的向往以及对个人价值的追求,具有浓郁的人文关怀和哲学思考。
周子湘中彦,桂芳昔同官。
清姿玉瓒贵,雅量湖海宽。
所发必归厚,所履必由端。
霜台既展骥,秋曹亦翔鸾。
中尝擢近职,所树皆桓桓。
遂授方岳寄,八桂开大藩。
勉勉敷上德,孜孜救民难。温若春阳煦,润若时雨?。
劳勤十载馀,坐镇边隅安。
考绩进禄秩,蒙恩复南辕。
嗟予久间阔,暂晤仍鲜欢。
相送即脩途,相期惟岁寒。
何以表中愫,聊赠青琅玕。
生平苦爱竹,义若君子交。
兹轩忽见之,俄顷漆在胶。
振衣步其下,周览增郁陶。
恶木一何多,蔓草一何饶。
翳此破苔笋,挠彼凌云梢。
命仆恣剪伐,得辞斤斧劳。
除恶贵绝本,蕴崇及沟壕。
荒秽既了了,凉风亦萧萧。
修茎遂生植,嘉荫惬游遨。
作诗纪颠末,庶为同心谣。
际海飞初旭,凌空叠远岑。
岚端浮石笋,霞畔拥金林。
岛屿红涛上,藤萝翠壁阴。
连帆乘浩渺,高阁倚嵚崟。
江路缘频转,云居望转深。
依微庐阜下,彷佛越溪浔。
展玩销纷虑,经营见苦心。
定应何处所,思与谢公寻。