师是马迁才,探奇禹穴来。
重临江水阔,好灌豫章材。
师是马迁才,探奇禹穴来。
重临江水阔,好灌豫章材。
这首诗描绘了马先生在探访禹穴之后,以马迁的才华和对历史的深刻理解,再次临江而行的情景。诗中充满了对自然美景的赞美与对历史文化的追思。
首句“师是马迁才”,巧妙地将马先生与司马迁相提并论,暗示了马先生不仅具备深厚的历史文化底蕴,更有着像司马迁那样的卓越才能。接着,“探奇禹穴来”则点明了马先生此次旅行的目的地——禹穴,一个充满神秘色彩的地方,象征着探索未知与追寻历史的勇气。
“重临江水阔”一句,描绘了马先生再次来到江边,面对宽阔的江面,内心可能涌动着对历史长河的感慨与对未来的憧憬。最后,“好灌豫章材”则寓意着马先生希望在安福之地,能够像豫章树一样茁壮成长,为当地的文化建设贡献自己的力量,同时也暗含着对人才培育与文化传承的期待。
整首诗通过细腻的笔触,展现了马先生在历史与自然之间穿梭的独特魅力,以及他对文化和教育事业的热忱追求。
道家之山南海壖,云气近与罗浮连。
灵鸟何年来翩翩,高台表瑞人争传。
琳宫巍然踞山巅,雕檐画栋淩云烟。
曾闻昔日来真仙,霞衣玉佩相后先。
鸾笙鹤驭久不还,瑶草离离朝露鲜。
亭台亦随陵谷迁,独有观宇犹依然。
年深华搆已非前,震风淩雨增烦悁。
迩来兴修集良缘,像设藻绘尤清妍。
晨钟暮鼓喧法筵,崇奉祈祷心意虔。
上祈圣寿高齐天,岂但芝室高谈玄。
后人趾美宜勉旃,仙风道气长绵绵。
刻辞喜有苍珉坚,为纪胜迹垂千年。