褒锡朱虚,在器轮舆。儒室振领,圣门曳裾。
贤业得蕴,美材以摅。百世不刊,载观成书。
褒锡朱虚,在器轮舆。儒室振领,圣门曳裾。
贤业得蕴,美材以摅。百世不刊,载观成书。
这首诗描绘了一幅古代教育盛行的图景。开篇“褒锡朱虚,在器轮舆”两句,形象地描述了儒生们围坐在装饰华丽的教室里,专心致志地学习。接着,“儒室振领,圣门曳裾”进一步渲染出学者尊敬师门、继承圣贤衣钵的情景。“贤业得蕴,美材以摅”则表明优秀的学问和品德被广泛传授,并用优美的材料(比喻)来培育人才。最后,“百世不刊,载观成书”预示着这些学问和文化将流传千古,不会消逝。
整首诗语言典雅,意境深远,通过对古代教育情景的描绘,表达了作者对于文化传承和教育事业的重视与赞美。
对镜撩花,挑灯想梦,画煤难认芳标。
自在帘栊,渌波初染烟篙。
沉沉寒食梨花夜,悄亭台、幔卷香潮。
误年时、隔雨楼低,伫月厢遥。
蜀弦暗涩文园病,赚梦魂飞乱,唤醒嬴箫。
抬眼东风,今番尚有红桥。
浮花浪蕊涌相讯,裹芳心、只在樱梢。
验当初、指印窗红,那角星尞。
小年乐事,是元宵欢动。争乞香严佛前供。
爱酥同酪乳,甜彻中边,烧灯了,一笑邻僧还送。
飘零成隔世,愁破尝新,还入儿时旧京梦。
海物竞登盘,雨怪风腥,更谁识、诸天珍奉。
算输与蔬肠拚清斋,笑檀越区区,蜜蜂恩重。
更有何人,同我去,黄楼吹笛。
江山好,群儿狼狈,变成今夕。
燕子不知亡国恨,乌衣巷口还相识。
要画船双桨载双娥,泪双滴。
天下事,南同北,金鼓碎,烽烟灭。
只鬼坟青草,虎狼三只。
国事都交杨素手,长江流尽英雄血。
问人间可有好男儿,来平贼。