石交真契,是传衣留证,声家一脉。
雅制端溪琴鹤伴,吟遍五湖秋色。
长物摩挲,替人珍重,香火缘难得。
残朱余露,玉蟾清泪有滴。
不负授稿殷勤,丹铅几度,定本重搜佚。
也比词龛题校梦,天外彊山分碧。
手泽千秋,心香一瓣,应许渊源识。
代兴坛坫,画图谁主谁客。
石交真契,是传衣留证,声家一脉。
雅制端溪琴鹤伴,吟遍五湖秋色。
长物摩挲,替人珍重,香火缘难得。
残朱余露,玉蟾清泪有滴。
不负授稿殷勤,丹铅几度,定本重搜佚。
也比词龛题校梦,天外彊山分碧。
手泽千秋,心香一瓣,应许渊源识。
代兴坛坫,画图谁主谁客。
这首词由夏孙桐在清末近现代初创作,名为《壶中天》,描绘了与友人间深厚的友谊和对文学艺术的执着追求。词中运用了丰富的意象和象征手法,展现了作者对于传统文脉的珍视与传承。
词的开篇“石交真契”,点明了深厚友谊的根基,如同坚石般稳固。接下来“传衣留证,声家一脉”,表达了通过传承衣物来见证友情,以及在音乐艺术领域的一脉相承。雅制端溪琴鹤伴,吟遍五湖秋色”则描绘了在自然美景中吟唱诗歌的画面,体现了诗人对自然美的欣赏和对艺术的热爱。
“长物摩挲,替人珍重,香火缘难得”一句,表达了对珍贵物品的珍惜和对友情的重视,将友情比作难以得来的香火缘。接着“不负授稿殷勤,丹铅几度,定本重搜佚”强调了对作品的严谨态度和对文学遗产的保护,体现了作者对文学事业的贡献和责任感。
“也比词龛题校梦,天外彊山分碧”这一句,将词的编纂过程比作在梦中校对词句,同时描绘了远方山色的美丽,进一步深化了对文学创作的浪漫想象。最后,“手泽千秋,心香一瓣,应许渊源识”表达了对前辈智慧的敬仰和对后世影响的期待,强调了文学艺术的传承与延续。
整首词情感深沉,意境深远,不仅展现了作者对友情的珍视,对文学艺术的热爱,更体现了对传统文化的尊重与传承。通过细腻的描绘和丰富的象征,词作成功地构建了一个充满诗意的世界,让人感受到深厚的文化底蕴和人文关怀。
十一井边妪,皴皱如槁木。
自云太安人,吾实与邻屋。
乘辎一时来,被出自黄谷。
有子式谷之,吾惟恣禽犊。
于今四十年,龙蛇隔貊鹿。
氓蚩蚩何为,汲井煮胶鬻。
河堤决东口,鞭背苦驱逐。
而今半死躯,何以仰饘粥。
安人坐蓝舆,呵拥纷百仆。
如神仙中人,秪听声辘辘。
耄眊何所知,云此赴辇毂。
有龙旋于函,有翟画在服。
妪愚欲垂涎,真若秋蚓缩。
宁能洞天机,基本贵先筑。
如泉穴山中,万丈泻晴瀑。
奔沉虚无底,阒寂善潜伏。
澎然酾为川,是以有四渎。
有德古所云,贶以名寿禄。
姑苏入国朝,守也谁第一。
况侯江右来,经纬气郁硉。
薙顽境界清,减税茕嫠殖。
所以吴下人,至今感至骨。
空山掩关卧,有士叩蓬荜。
云是况家孙,兼邃青乌术。
洞庭白沙间,为我卜窀穸。
茫茫彼云山,莫此云最吉。
侯政自堪思,生意尤款密。
胡能终偃蹇,命车还一出。
我生本悠悠,世事仍咄咄。
生前且莫料,身后谁能诘。
青松白石间,与子坐终日。
勿言身后事,且尽杯中物。
几年约兹游,为访石田叟。
石田今已亡,不使此言负。
相知三四人,拿舟过湖口。
行行抵相城,自卯将及酉。
四顾何茫然,天水合为薮。
茆屋几人家,荒蒲与衰柳。
本来鱼鳖宫,自合鸥鹭有。
始田者为谁,馁也非自取。
有司事征求,亡者逾八九。
念此为徬徨,独立延伫久。
作诗当风谣,以告民父母。