屈指光阴卅载前,那知立校竟同年。
几经沧海桑田变,成绩依然盈万千。
屈指光阴卅载前,那知立校竟同年。
几经沧海桑田变,成绩依然盈万千。
这首诗《民国二十三年秋月,澄翰学校三十周年纪念,适余君永校六十三周年,题诗一章以赠之》由清代末年至近现代初的诗人薛昂若所作。通过这首诗,我们可以感受到诗人对教育事业的深情厚意以及对时间流逝的感慨。
首句“屈指光阴卅载前”,诗人以“屈指”这一动作,形象地表达了对过去三十年时光的回顾与怀念。接着,“那知立校竟同年”,诗人感叹于自己与澄翰学校的缘分,仿佛命运安排下,与学校成立的年份竟然相同,这种巧合让人心生感慨。
随后,“几经沧海桑田变”,诗人以“沧海桑田”这一比喻,描绘了世事变迁的广阔背景,暗示了学校乃至社会环境的不断变化。然而,尽管经历了如此多的变迁,最后一句“成绩依然盈万千”强调了学校在教育成果上的持续卓越,无论外界如何变化,其教育质量与影响力始终如一,令人敬佩。
整首诗通过对时间、变化与不变的对比,展现了诗人对教育事业的深厚情感和对澄翰学校成就的肯定与赞美。薛昂若通过这首诗,不仅表达了对教育的尊重与热爱,也寄托了对未来教育发展的美好愿景。
宛丘何隆隆,宰木方蔽芾。
皇羲不可作,封树表万世。
缅惟开辟初,人兽无以异。
虽有结绳政,礼法殊未制。
自非神圣兴,孰发天地秘。
人文一以宣,三才道斯备。
丘极尽恒性,稽疑示精意。
太和熏八纮,独守君师位。
群帝承治统,百王赖书契。
惜哉风气漓,复古终莫逮。
曰余昧先天,玩象冀深诣。
何能穷蕴奥,一理贯万汇。
兹焉拜古陵,特达酬素志。
硕求五十蓍,决彼天下事。