鸾音辞阙里,欲去更迟迟。
泗水瞻书院,春风想圣师。
自从传凤躅,谁敢设皋比。
南望林庐近,神灵来往时。
鸾音辞阙里,欲去更迟迟。
泗水瞻书院,春风想圣师。
自从传凤躅,谁敢设皋比。
南望林庐近,神灵来往时。
此诗描绘了洙泗书院的庄严与神圣,诗人弘历以“鸾音辞阙里”开篇,巧妙地将鸾鸟之音与辞别皇宫联系起来,赋予了书院一种超凡脱俗的氛围。接着,“欲去更迟迟”,表达了对书院的留恋之情,仿佛在书院中有所得,不愿轻易离去。
“泗水瞻书院,春风想圣师。”诗人将书院置于泗水之畔,春风中仿佛能感受到孔子的教诲,体现了书院与儒家文化的深厚渊源。接下来的“自从传凤躅,谁敢设皋比”,则进一步强调了书院作为知识传播和道德教育中心的地位,同时也暗含着对孔子及其学说的崇敬。
最后,“南望林庐近,神灵来往时。”诗人以南望林庐的景象,暗示书院不仅是现实中的学府,更是精神上的归宿,神灵(此处或指孔子的精神)常在此往来,给予后人启示与指导。整首诗通过细腻的描绘和深邃的思考,展现了洙泗书院在历史长河中的重要地位以及其对后世的影响。
梦华如逝水,又唤侣来寻,壶天春色。
楼台半销黯,斜阳里、一片青帘招客。
危阑醉倚,境高寒、偏耐酒力。
对新蒲细柳,瀛洲遍绿,事往心忆。应识。
澄波依旧,露盘空映,汉阙陈迹。
残金剩粉,啼鸦老,烟林寂。
望濛濛、天外烽霾犹未息。羁栖同感倦翼。
且流连、云水閒处,软红避得。