迩英持橐总儒绅,香案前头立讲臣。
颇怪地偏饶雨露,不知身已近星辰。
彤墀仗簇皇威肃,玉几书呈御览新。
讲罢自天传赐宴,九重喜色溢龙鳞。
迩英持橐总儒绅,香案前头立讲臣。
颇怪地偏饶雨露,不知身已近星辰。
彤墀仗簇皇威肃,玉几书呈御览新。
讲罢自天传赐宴,九重喜色溢龙鳞。
这首诗描绘了明代林文俊在壬辰年九月二十二日再次进入讲筵时的情景。诗中通过细腻的笔触,展现了朝廷内庄严肃穆的氛围以及君臣之间的和谐关系。
首句“迩英持橐总儒绅”,点明了场景是在迩英阁,阁中聚集了众多儒学之士,手持囊袋,准备为皇帝讲解经史。这一句既体现了儒学在明代社会中的重要地位,也暗示了讲筵的学术性质。
接着,“香案前头立讲臣”一句,形象地描绘了讲臣们站在香案前,准备开始讲授的情景。香案上可能摆放着供奉的香火和祭品,营造出一种神圣而庄重的气氛。
“颇怪地偏饶雨露,不知身已近星辰”两句,运用了巧妙的比喻,将地面比作“地偏”,而“雨露”象征着君王的恩泽;同时,又以“星辰”比喻皇帝的尊贵地位。这两句表达了对皇帝恩泽的感激之情,同时也流露出对自身能够接近皇帝、受到恩宠的自豪感。
“彤墀仗簇皇威肃,玉几书呈御览新”描绘了皇宫内的景象,彤墀(皇宫的红色台阶)上排列着仪仗队,显示出皇家的威严。玉几(放置皇帝坐具的宝座)上摆放着新书,等待皇帝审阅。这两句进一步强调了讲筵与皇帝之间的密切联系,以及皇家对学问的重视。
最后,“讲罢自天传赐宴,九重喜色溢龙鳞”两句,写出了讲筵结束后,皇帝亲自赐宴,以示对讲臣们的嘉奖。这里的“九重”指的是深宫,而“龙鳞”则是指皇帝的龙袍,象征着皇帝的喜悦之情溢于言表。
整首诗通过丰富的意象和生动的语言,不仅展现了明代宫廷文化的特点,也反映了当时社会对知识和学问的尊重与推崇。
孟威索句寿其母,子孝母贞两俱睹。
孝将寸草报三春,贞如劲柏凌千古。
孝道从来重显亲,不亏厥体显为真。
体分大小谁与辨,不亏其大几何人。
贞母德寿天与齐,笔匪如椽将焉题。
孟威孟威以忠孝,南极北堂绚紫泥。
我昔偕若翁,共醉燕山月。
寒飞双疾羽,惊风散仓卒。
回首秋色中,白云陶余悦。
半刺足翱翔,谁能念汩没。
落日琅琊台,萧然映华发。
岂伊莼鲈兴,不从步兵发。
识尔汗血时,英声动长安。
十年偶一见,握手罄所欢。
蓬蒿仲蔚地,山水伯牙弹。
天堕五色霞,赤城仙人餐。
吾子忽啖之,齿颊俱清寒。
太湖水浅深,要我弄鱼竿。
昨夜腐鼠过,鹓雏了不看。
仲尼畏后生,余亦惭先尔。
毋作一丘观,丈夫志弧矢。
大鹏戢两翼,黄雀不知止。
寄声招若翁,早访云壑里。
子其息南溟,九万从此始。
沛水东决如沸汤,家家水痕强半墙。
麦苗不收枣树烂,鸡犬缚尽无糟糠。
河上丈夫七尺身,插标牵女立水滨。
自言丰年娶得妇,结发甫能勾十春。
隔年生女如获宝,阿翁提携阿㜑抱。
两岁三岁学步行,邻里尽誇皮肉好。
今秋粮限不过年,县官点夫夜拽船。
可怜此女八岁馀,决劵只卖四百钱。
钱财入手容易尽,但愿分投避饥馑。
借问上船何处州,异日经过烦附信。
答言家住越州城,绿树青山好托生。
桑树养蚕常着帛,湖田种稻早炊粳。
听罢那禁双泪流,相逢只合死前休。
闻道越中多赋敛,父北儿南两地愁。
遥空受秋万里碧,松露团团野花白。
藤梢橘刺纷陆离,细水涓涓绕云石。
我疑此图是玄圃,中有双禽鸣且舞。
霜翎砂顶足生韵,玄裳风轻月将午。
当家妙品在逼真,况是写生须入神。
古来高人重图画,欲令见者常如新。
我闻胎仙三千岁,摩挲此幅能几世。
乃知丹青空尔为,别有不朽超绝艺。
晨登山上楼,暮望河上道。
飘风塞埃尘,积雨浩行潦。
山人苦相留,此道何扰扰。
虎狼夹路啼,鸿鹄逝不早。
石泉聊足饮,粝饭亦可饱。
引乃平生亲,绸缪叙中抱。
行游白云林,倘遇瑶华草。
携手托相赠,岁寒永为好。