永嘉有儒宗,学古源流长。
未施经国手,姑绾祠岳章。
岂惟礼秩重,正遣文教昌。
从游者谁子,秀异推荆杨。
潜君春秋学,三传可束藏。
君章湘中杰,况有今黄香。
群贤集董帷,幸甚同翱翔。
吾邦一何遇,石鼓分馀光。
坐令士气振,闻者皆激昂。
今朝过封胡,三英璨琳琅。
乘兴访萧寺,草草罗酒浆。
吾侪亦纵臾,十驾随飞黄。
亢宗赖季子,未数彦道狂。
读礼不敢过,养晦须名扬。
旁观且袖手,代斲愧不臧。
聊补分韵篇,一笑薰风凉。
永嘉有儒宗,学古源流长。
未施经国手,姑绾祠岳章。
岂惟礼秩重,正遣文教昌。
从游者谁子,秀异推荆杨。
潜君春秋学,三传可束藏。
君章湘中杰,况有今黄香。
群贤集董帷,幸甚同翱翔。
吾邦一何遇,石鼓分馀光。
坐令士气振,闻者皆激昂。
今朝过封胡,三英璨琳琅。
乘兴访萧寺,草草罗酒浆。
吾侪亦纵臾,十驾随飞黄。
亢宗赖季子,未数彦道狂。
读礼不敢过,养晦须名扬。
旁观且袖手,代斲愧不臧。
聊补分韵篇,一笑薰风凉。
这首诗是宋代诗人廖行之的《代游西湖分韵得香字》,通过对永嘉儒宗的赞扬,表达了对学术传承和地方文化的重视。诗中提到的“儒宗”、“经国手”、“祠岳章”、“礼秩”、“文教昌盛”等词,体现了对学者的尊敬和对教育的推崇。诗人特别提到了秀异出众的荆杨以及潜君的学问,强调了人才的重要性和教育的力量。
“石鼓分馀光”暗指西湖的美景如同石鼓文般散发出文化光芒,激励士人的精神。诗人与朋友一同游览,饮酒作乐,表达了一种轻松愉快的氛围。最后,诗人以“读礼不敢过,养晦须名扬”告诫自己和他人,要尊重传统,提升个人声望,同时提醒旁观者要有参与和贡献的精神。
整体来看,这首诗既是对学术的赞美,也是对友情的抒发,展现了宋代文人士大夫的文化情怀和道德追求。
惊飙荡颓云,行人何时休。
别君未经旬,嘉会成千秋。
当时两年少,意气轻王侯。
小蹶不知惜,宁畏风尘游。
及兹三载逢,射策终未收。
君羁长安踪,我返琅邪辀。
临歧一握手,泪忽缘缨流。
勋业不一建,岁月去我遒。
岂伊恋别离,奈此霜盈头。
白日何昭昭,河水何悠悠。
飞鸟各适林,嗟我谁为俦。
高名鬼先恶,清狂世所尤。
珍重千金躯,慎勿耽冥搜。
已矣不复道,各勉独善谋。
连山姿飞腾,万状纷罗萃。
其中踞苍鹰,森然欲离地。
石骨露细筋,峰铓磨利翅。
狐兔失窟穴,鸠鹊凛然退。
我来及早春,飒飒高秋气。
乱流走白沙,寒草少青翠。
侧足不敢扪,摘绦疑可试。
化工妙写生,肖物神奸备。
舆图考未详,支筇聊适意。
他时风雨来,毋令鞲脱臂。