皋比几岁卧江城,绛帐谈经复此行。
广文不厌青毡冷,京兆犹传白雪声。
皋比几岁卧江城,绛帐谈经复此行。
广文不厌青毡冷,京兆犹传白雪声。
这首诗描绘了对友人杨训导晋升至曹州掌教职位的送别之情,充满了对教育事业的深情厚谊与对友人的殷切期望。
首句“皋比几岁卧江城”,以“皋比”代指讲席,暗喻友人在江城多年的辛勤教学生活,如同卧于讲席之上,默默耕耘。这里的“几岁”不仅指时间的久远,也暗示了友人在此期间的不懈努力和深厚积淀。
次句“绛帐谈经复此行”,“绛帐”是古代讲学的场所,这里借指友人再次踏上讲经授业的旅程。这一句既是对友人学术成就的肯定,也是对其即将前往新岗位继续传播知识的期待。
第三句“广文不厌青毡冷”,“广文”是古代官职名,此处泛指友人,而“青毡”则象征着简朴的生活或教育环境。这句话表达了对友人不畏艰苦、甘于清贫,一心致力于教育事业的敬佩之情。
最后一句“京兆犹传白雪声”,“京兆”代指京城,而“白雪声”则是比喻高雅的文学艺术或高尚的道德品质。这句话寄寓了对友人品德和才华的赞美,希望他无论身处何地,都能如白雪般纯洁高雅,继续在教育领域发光发热。
整体而言,这首诗通过细腻的笔触,展现了对友人教育生涯的深情回顾与美好祝愿,体现了对教育事业的崇高敬意和对人才成长的深切关怀。
令节繁华,少年游冶,都付驰波。
但对时佳兴,同人情话,因物成趣,与众偕和。
筇竹纶巾随处好,况浯渡桥头水正多。
须知道,吾生行乐耳,请勿言他。
方舟迟日徐动,何用唤红袖青娥。
有疏帘清簟,瑶徽玉尘,閒看鸥戏,偶听菱歌。
耳目尘烦浑洗尽,敕到手、行杯休放过。
傍人笑,问平生断饮,此日微酡。