麦髯豆荚雨生肥,闲绿园林粉蝶飞。
剩置好花安四壁,不教人道是春归。
麦髯豆荚雨生肥,闲绿园林粉蝶飞。
剩置好花安四壁,不教人道是春归。
这首诗描绘了一幅生机勃勃的春日景象。"麦髯豆荚雨生肥"一句,通过对麦穗和豆荚在春雨滋润下的繁盛状,展现了大自然的生长力量。"闲绿园林粉蝶飞"则以轻盈的绿意与翩翩起舞的蝴蝶,勾勒出一片宁静而美好的园林景致。
接下来的"剩置好花安四壁,不教人道是春归",诗人巧妙地表达了一种留住春天美好的愿望。这里的“剩置”意味着保留,“不教人道”则含蓄地透露出对外界过早宣告春日即将逝去的抵触心理,似乎希望这份美好能永恒。
整首诗通过对自然景物的细腻描写,以及对时间流转的感慨,展现了诗人对于美好时光的珍惜与留恋。同时,这种情感表达也反映出古代文人对于春天的深厚情感,以及他们对于生命中美好瞬间的细腻捕捉。
双松如老虬,拜然俯于地。
山下草细微,降从所非类。
昂藏烈丈夫,肯与樵牧比。
樛枝若欲颓,直干固不倚。
外柔内则刚,物耳寓此理。
吾观世俗流,随人尽弃己。
此松乃不然,自下弗为耻。
所立峭已高,其节凛不记。
满眼春风生,中有岁寒意。
敢告行道人,视此知所止。