历数将终势已摧,不修君德更堪哀。
被他青盖言相误,元是须教入晋来。
历数将终势已摧,不修君德更堪哀。
被他青盖言相误,元是须教入晋来。
这首诗描绘了一种时势衰败、人心涣散的景象。"历数将终势已摧"表明了一个时代的力量已经走向末路,国之大计无法挽回。"不修君德更堪哀"则表达了诗人对统治者忽略道德修养的悲哀,这种行为只会加速国家的衰败。
"被他青盖言相误"一句,"青盖"可能指代官帽或官职,"言相误"则是因为语言不通或理解错误而导致的误解。这里诗人可能在批评当时的官僚体系中存在的沟通不畅问题。
最后,"元是须教入晋来"表达了对古代圣贤之道的怀念和向往,希望能够将这些美好的教诲引入现实中,以挽救时势。
整首诗充满了深沉的忧虑和对传统文化价值的渴望,是诗人对于当时社会政治问题的一种反思。
凤麟胶尽夜如何,共叹先生剑解多。
几度吊来唯白鹤,此时乘去必青骡。
图中含景随残照,琴里流泉寄逝波。
惆怅真灵又空返,玉书谁授紫微歌。
楚国所以霸,樊姬有力焉。
不怀沈尹禄,谁谙叔敖贤。
万化茫无在,孤坟独岿然。
北分阳台陌,南识郢城阡。
漠漠渚宫树,苍苍云梦田。
登高形胜出,访古令名传。
自我来符守,因君树蕙荃。
诗书将变俗,絺纩忽弥年。
志阐三折后,愁值二毛前。
伫立帝京路,遥心寄此篇。